说实话，很后悔在孩子已经9岁时，才知晓这本书，孩子关键期的关键帮助都已经错过了。
《关键期关键帮助》一书是著名育儿专家李悦儿的著作。不同于普通的育儿书，这本书是李老师结合西方育儿理念和一线实践得来的。
书中阐述了0～7岁，孩子每个关键期的特点和父母应该怎样做，帮助孩子更好地成长。
0岁～2岁 用身体探索物质世界
这个阶段的孩子喜欢吃手，喜欢乱抓乱摔，其实，这些都是孩子在用身体探索物质世界。
孩子的探索是从嘴巴开发阶段开始的，主要的表现是喜欢吃手。我们观察会发现，宝宝把手放进口中，津津有味地吃着，口水直流，很多父母很担心这样很不卫生，常常阻止孩子这一行为。
吃手对宝宝很有好处的。首先，宝宝通过吃手能区分手和奶，促进宝宝神经元的连接。其次，吃手能给宝宝带来精神的愉悦，我们从他享受的样子就可以窥见了。
作为父母，不应一味地阻止孩子吃手，而应该为孩子准备些干净、安全的物品，让孩子自己选择。当孩子对一个物品失去兴趣时，再更换。
嘴巴开发阶段后，紧接着的是手开发阶段，也就是宝宝乱抓乱摔时期。宝宝通过手拿物品，能观察到空间关系、因果关系。我们要给孩子一个可自由探索的空间。
到了1岁，宝宝过渡到了脚开发阶段。这时的宝宝活动范围更大，破坏力也更大了。我们还会发现，宝宝常常专挑一些不平的路去行走，这也是他探索的重要特点。父母要做的，和手开发阶段一样——提供安全环境和适当的帮助，把贵重物品放好，多陪伴，不鼓励，不夸奖，让孩子在安全的环境下自己去探索世界。
0-2岁也是建立心里安全感的重要阶段，宝宝要经常和妈妈在一起。
回想堂堂这个阶段时，我有很多悔不当初的行为。
爬，对于宝宝有着不了估量的意义，能锻炼宝宝的平衡感。堂堂是14个月学会走路的，在此之前，他从不会爬，对此，我没有足够重视，现在的他会晕车，运动细胞不大发达也许和幼儿时期不会爬有一定的关系。听妈妈说，我在幼儿期也是不会爬，也许堂堂遗传了我这方面的基因。
由于工作的原因，堂堂过完周岁后被送到奶奶家，在此之前，他最熟悉的人是我，和奶奶只见过一面。在他最需要建立安全感的时候，把他丢在了陌生的地方，面对陌生的人，我不敢想象当时的他是多么无助。
如果时光能够倒流，我会在他8个月时，训练他，让他学会爬。我会坚持上班也把他带在身边。
2岁-4岁 探索自己和他人的关系
2岁开始，孩子兴致勃勃地探索自己和他人的关系，发展友情，在追求友谊的过程中发展自己。父母应该给孩子提供社交环境，而不是只接触父母。
2岁后，堂堂被送到了外婆家。半年后，又被送去了幼儿园。
堂堂的社交能力是我最为担心。他总说自己没朋友，不愿主动去和别人交往。
这个阶段，我不在身边，没有给他提供有效的社交环境，外婆经常告诉他，和别人玩不能打架。
从奶奶家到外婆家，再到幼儿园，短短两年，堂堂换了三个环境，安全感极度缺失，他不相信自己，觉得别人不会喜欢自己，所以，通过拒绝和人的主动社交，避免挫败感。
当务之急多鼓励，为他创造社交环境。
4岁-5岁 探索精神世界
4岁以后的孩子会撒谎了。到别急，撒谎是孩子探索他人精神世界的一种手段。父母应该做的：
1.不必着急指出或警告。这时期，孩子的撒谎并不是恶意的。
2.反应不要过激。孩子常常观察他人的反应，决定自己的行为。过激的反应会引起孩子的兴趣，刺激他尝试更多的谎言。
3.给孩子几个月的时间，让他撒谎，拆穿他的谎言，帮助孩子发现他的谎言根本不成立，撒谎是可以被揭穿的。
4.学习过程带来的愉悦，是孩子产生学习的持久动力，引导孩子的兴趣，孩子问多少，就告诉他多少，给孩子留下探索和想象的空间。
育儿是一生的事业，幼儿时期错误的养育给堂堂带来了不好的现状，但我相信，孩子是不断成长的，现在重视还不晚。多陪伴，多引导。堂堂马上迎来青少年期，最近反叛的迹象明显，找些青春期的书，多读读，了解孩子，帮助他成长。
育儿是一辈子的事业！
