我们在布置一些任务时候，经常会有个别学生反对，如果我们再增加一些疏导的话，学生就会容易接受。以商量的口吻去布置任务，让学生理解你的做法，感觉老师是为他们好，学生就会认同你。比如在大扫除的时候，有的学生总会感觉自己吃亏，要给学生讲明白，做好疏导，学生就会乐意去做。最近我布置作业也比较多，给学生讲明白时间紧迫，我们不得不这样做，学生都能完成任务。
四年级这段时间，纪律进步很大，完不成作业的学生很少。一是坚持原则，二是做好疏导。在四年级经常会惩罚一些完不成任务，纪律性差的学生，这里面会有几个学生，惩罚之后会有情绪或者麻烦。所以在惩罚这几个人之前，我都会先跟他们商量，让他们自己选择惩罚的方式，跟他们说清楚老师不是为了出气才惩罚你，而是为了改掉你这种不好的习惯，防止你下次再犯同样的错误，影响你的学习。如果学生妥协了，保证下次不再犯同样的错误，说明他害怕惩罚，那就可以这次不惩罚他，相信他，在接下来的一段时间一定会表现很好。
与学生打交道时候，不能只施加要求和惩罚，要配合合情合理的说辞，做好疏导，尊重学生，效果会很好。
