最初培养阅读习惯的时候，我逼迫自己去读书、去理解、去写笔记、去做思维导图。一周一本书。你问我读完一本书后，收获了什么？一张Xmind制作的思维导图，一篇几千字的文章。当我离开手机或者电脑，导图上画了什么，文章上写了什么，与我再无关系。
换言之，什么收获也没有。
你问我感觉怎么样？大多数时候是很痛苦的。偶尔会快乐，但短暂。因为多是建立在文章发表出去后，虚荣心所带来的愉悦之上。
当这种毫无正反馈的痛苦与逼迫到达某个临界，就会开始懈怠。阅读会继续，但读书笔记却从一周一书，变成两周，一个月，直至一个字都不写了。这种疲惫的状态，会延续很长的时间。
于是我问自己，为什么辛辛苦苦读了一本300的页的书，却连1千字的读书笔记都产不出来？
1、书读的少。
读书破万卷，下笔如有神。
读了不到100页的书，就想行云流水般写出一篇3000字深度好文，拉倒吧。
奉劝那些有时间看综艺节目、有时间玩网络游戏、有时间在论坛灌水、有时间在社群撩妹……却没时间去离宿舍不到500米的图书馆的人，你是否该审视下你的时间去哪了？
有小伙伴就会说：人混，我能怎么办，我也很绝望啊！
能怎么办？补呗。
这里注意不要急躁，否则就会陷入了速读误区，也就是即将要说的第二点原因。
2、过度追求阅读速度。
互联网时代下，各类文章、资讯、书籍等数量爆炸，将人的心都炸焦了。所以，人人焦虑，人人求速成。
武侠中有个词叫“唯快不破”。这个词，我在去年参加阅读训练营时，听Sothie提到过，“唯快不破”不仅是武功秘籍，也是写作秘籍、阅读秘籍。
新媒体文章哪些词最能吸引人的眼球？
“只需3分钟就能搞定……”3分钟，大概能泡好一杯面，解完一次小手。
“十分钟从入门到精通”，你精通只要10分钟的话，别人精通用了1年，你叫人家情何以堪？
1年读完100本超难啃的经典书籍，厉不厉害，牛不牛逼？
1周读完2本书，外加超详细8000字笔记，厉不厉害，牛不牛逼？
战隼老师一天1本书，厉不厉害，牛不牛逼？
你想不想做这么厉害，这么牛逼的人？谁特么不想？
于是为了解锁“1年100本书”的新标签，那一个八百里马不停蹄，连千里马都跑死在路上了，偏偏乐此不疲，引以为豪。
却从不去想那些速读者背后庞大的积累，实际上，对于某个主题的书籍，他们早已读的七七八八了，偶然遇到一本看似不错的书，读完自然一两天就搞定了。
而你不知道，于是读的囫囵吞枣，走马观花，眼睛看过一遍就算完事，根本不管有没有看到。
这种赶着投胎的读书方法，看起来很快，量很大，但却有“低水平勤奋”之嫌。
这就会导致第三点原因。
3、书得次数太少，理解浅薄。
读书百遍，其义自见。——《三国志》
小六开始接触的第一篇文言文，叫《两小儿辩日》。比起唐诗的对账工整，文言文实在拗口难记难懂。难懂？那就暂时不去弄懂。先读通了，背顺了再说。
在之后的整个中学生涯中，我都是依靠背诵。很多时候，讲一遍就算，基本不会再去不去刻意搞懂某个词某句话是什么意思。背着背着就心领神会了。
当然，我并不赞同这种盲背的学习方式。只是，温故而知新。好书读一遍，和读十遍，感受是完全不一样的。
我们在阅读的过程中，很多人（包括）看一遍就以为自己都懂了。你要让他讲，这书讲了什么，就支支吾吾说不出个所以然。
我记得有个周末下午，我一个人在家。当时在读《从零开始最运营》，读完成了一二三章，做了思路清晰的导图，还记录了一些要点做补充。
反正一个人，左右无事，我就对照着导图和笔记，假装自己是一个分享者，去复述书中的内容。我以为我会说得很顺畅，但实际上，有些知识点我根本说不开，举不出例子，甚至对于某些关键词，我根本毫无概念或印象。
于是我不得不在翻到那个不明白的地方，再去读一遍原文 。
这还是互联网相关的书籍哩。若是国学经典，更需要细细研磨。
如果一本书，只读一遍，很多东西其实是很模糊的。这种模糊的理解又是很浅薄的。要写出一个有深度的东西，一定是你对这件事的理解更有深度。
4、缺乏思考，不重积累。
论语曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
读书是学习的方式之一，但很多时候，人们并不知道该如何去思考。
个人认为可以从两方面着手。
一是应用。
工具类书籍，看懂了就可以操作。
而实操性偏弱的书籍，如成甲老师的《好好学习》，其中有许多值得我们去思考的地方，但实际应用出来，就不得不下一番功夫去思考怎么做。
个人比较推介《这样读书就够了》中RIA便签读书法。这种读书方式不需要读完一整本书，就能产出一个关于读书感悟的MVP。非常省时省力，还有用。
还可以借用一些思考模型，比如常见的5W2H，结构思考力等，来帮助自己主动思考。
二是拓展。
例如，时间管理运用，在《让未来现在就来》提到过，在《小强升职记》提到过，在《与时间做朋友》提到过，那么，他们所提到的时间管理有何异同，举证的案例是什么？他们的写作结构有何不同？你是否使用过这种的方式？等等等等。
这些都是可以作为思考的成分，慢慢培养思考习惯。
读书过程中，把思考的东西与感受记录下来，当你再次翻阅这本书时，感觉会完全不同。
5、懒癌发作，无可救药。
为什么小学时，语文老师就一直让我们培养写日记的习惯。其实重点不是你记了什么，而是你是否在“写”。
当你有一个很小的构思时，就马上动笔写出第一句。
看我的公众账号，可以发现几个月没更新。为什么？你说我4、5月份没读书吗？有！我可以晒笔记给你看。那你说我没有感想吗？有！
就是拖着不去动笔。
懒字当头一把刀，切断了阅读与写作之间的联系，使得阅读的效果打了折扣。
有朋友说我不是懒，而是不敢动笔，不知道怎么去写。——哦，那就是在前面提到的四点中偷了懒，才导致写不出东西来。
这五点原因，几乎是一环套一环。
这五点原因，归根结底一个字，懒。懒得去阅读，懒得去回顾，懒得思考，只想求速成，求捷径。
读书之法
朱熹说：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
朱熹就读书的方法，提到三个点。
第一点，循序渐进。
一口吃不成大胖子。
如果没有特别的天赋或背景优势，不要寄希望于什么“7天构建x领域知识体系”从而一劳永逸。这样搭建起来的所谓体系也是不牢固的。
如果遇到某一个与之相悖的观点攻击，整个体系就会崩塌。不仅前期的努力前功尽弃，更可能你对知识的不确定性和疑惑会越来越深。
所以，阅读也要循序渐进。从初级到高级，从入门到精通。
第二点，熟读。
所谓“熟读”一词，于互联网时代，可以有新的解释，即择优熟读。
古文的国学字字经典，值得细细品味其中的奥秘与背后的深意。
然而现代的书，并非每一本每一字一句，都值得奉为圭臬。许多大V们认为：大多畅销实用型书籍都遵循帕累托法则。即以20％的核心，阐述了80％的内容。也不知精不精准。
不过这也表示，“熟读”是应有选择性的。在一大堆书单中，选择某几本熟读；在某一本书中，选择某个主要的章节熟读。
第三，精思。
精于思考，是最大的勤奋。
与其忙忙碌碌，追求着数量和速度，不如适当停下来，一边思考，一边记录所思所悟。
这是我对于阅读的几点偏个人化的思考。
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