在所有同学的期盼中，开启了一周一次整本书《不老泉》的阅读课程。周五的整本书阅读课换老师了 ，有牟林老师带着大家走进本次的主题课程《永生的选择》——《不老泉》推进课
在课程开始之前牟老师首先给大家呈现出一道选择题，让大家一起做，在人生当中你是选择余生还是永生？某老师带着孩子在廖子褕的歌曲《不老泉传说》当中深深的体会不老泉的传说。
牟老师让大家一起理解青春二字，姜梦涵同学说:“青春就是在校园里面珍惜快乐的学习生活。”程恩同学说“青春就是有机会、有能力幸福快乐的生活。”杨丽娜说:“青春就是每天有着欢歌笑语”。
青春犹如梦一场，如此短暂。时光飞逝，青春稍纵即逝。然而，拥有青春，就拥有了一个梦想和奋斗；拥有青春，就拥有了活力与生机；拥有青春，才会拥有完美的人生。 对待青春，我们唯有珍惜。
牟老师在课上给我们解读不老泉的含义,永远保持一颗年轻的心和永远年轻的状态，牟老师给大家分享《不老泉》故事的主要内容∶《不老泉》是一部美国现代中篇小说,但更确切地说它实际上是一则关于探寻生命真谛的寓言。
温妮一家是踏上北美洲这片土地最早的居民,在一个炎热的天气里,11岁的温妮由于无聊和闷热,独自悄悄跑进丛林中探险,在那里她遇见了长生不老的塔克一家,17岁英俊少年杰西和他哥哥、父母,他们因为误服可长生不老的泉水而永远年轻,他们为了保存这个秘密而东躲西藏,有许多人在寻找他们,想知道长生不老的秘诀,其中就有一个黄衣人。温妮和杰西之间产生一段非常美好的友情,她面临一个选择,她可以喝下泉水与杰西一起长生不老,也可以选择像平常人一样生老病死,过普通人的生活。若干年后，杰西来寻找他时见到的是温妮的墓地，她已经向普通人一样死去了，而他却停留在永远的17岁。
牟老师还告诉孩子们在整本书阅读时，只有深入的读书才能更加感受人物的形象特点。先抓住主人公的特点，这样根据人物的性格和事件可以得到一个很有意思的故事情节推理。
牟老师具体的列举了人物:温妮、梅、塔克、陌生人、杰西，从主要人物着手走进整本书分享。
因为饮用了具有神奇魔力的泉水，他们全都可以永生不老！但是永生不朽也成为一种永无止尽的折磨，他们不断迁徙就是要避开常人异样的眼光。
最后牟老师带着我们一起分享了周杰伦的歌曲《稻香》，在这个世界，我们应该靠自己努力，继续往前走。
不老泉，一场永恒的爱恋，一个令人向往却又畏惧的神话。死亡，是我们永远无法逃避的话题。村上春树说，死亡已经不再是生的对立，而是与生同在。古代帝王宥于其对生命的错误认识和无边的权力欲望，总是想着能够长生不老，上有秦始皇想要金城千里，子孙帝王万世之业，于是令徐福东渡寻求海上仙山。下有嘉靖皇帝迷恋道术，炼丹制药，以致朝政废弛，大权旁落。甚至连英明的唐太宗也把性命断送在方士手中。科学的发展揭示了生命的本质，人最终是要走向死亡。于是我们意识到了生命的脆弱与短暂，我们或许不再无效地想要寻求长生不老，但我们心中却总在为自己构造一个精神的理想圣地。
佛教徒称之为涅磐，基督徒称之为天堂，在那我们成了永恒与绝对，与时间同在。可是在《不老泉》中，我们看到了长生不老的塔克一家，永远不会改变，永远停留在喝下不老泉的那个时候，任凭沧海桑田，他们却处于时间车轮的毂上，停止了，或者说时间对他们来说是不存在的。那个黄衣怪客一心想要得到不老泉，可是他却从来都不知道那个唱了一个世纪的音乐盒里是多少的无奈与彷徨，迈尔斯的眼神里尽是对爱妻和儿女的愧疚与想念，甚至于后来喜欢上温妮的杰西有多少的挣扎，全家人用塔克的话说就是停留在时间长河边的石头，整个世界都在变化，但是他们永远不变，他们的状态不是在生活，而是远离了生活。而主人公温妮在爱情和生活中间她选择了生活，拒绝了不老泉，她明白那对于平常人来说的无尽的诱惑却是万劫不复的深渊。这就是为什么塔克一家人始终要保护林子，不让别人发现不老泉。
因为生命只有一次，所以我们才能够感受到其美好与绚烂。直视死亡，因为死亡，我们看到生命的美丽，因为死亡，我们懂得在名利与浮华面前超脱，因为死亡，我们才不会陷于虚无与混沌之中。我们总在乞求那些美好的瞬间能够永远地停留住，可是万一如了我们的愿，那将是无限的无聊与空虚，我们无所期待。如果没有其短暂，我们不可能意识到其美好，把这延伸开来，生命也是一样的。当然对于死亡的超然态度并不等同于悲观主义，我们去追求理想，去实现生命的意义，只要我们心里明白死亡的必然性我们就可以在这种执着中找到平衡点，而不是陷入名利的旋涡，掉进世俗的深渊。
原来死并不可怕,它是如此地顺其自然。原来生命的真谛并不是像秦始皇那样追求“长生不老”,而是在有限的生命里，把生命过得有声有色,有滋有味。正像故事中梅所说的:“甭管生命是长是短,关键是要过得充实。”
一花一世界，一叶一菩提。其实想想我们生命几千万年来的延续与传承，个人有限的生命融合在一起不就是无限了吗，这种无限是超越时间和空间的。
