《神奇飞书》里故事的主人公莫里斯每天都会在他的书里“写下他的欢乐与悲伤，理想与希望”。每当捧起这本书与女儿共读，读到这句话时，我的心里会充满温情、诗意与力量。

       来到人海三周，面对班级的孩子们，第一周，我的心里充满了悲伤与无奈，第二周在煎熬中我一直暗示自己要坚强、要心怀希望，第三周的最后一天，也是九月的最后一天，我很开心，因为经历了三件事，让此刻的教育生活多了一些情调，这些情调让我审视自我，心底重新燃起了转化四2班的理想与希望。

（一）张老师的连连“赞”

        “老师，李旭斌往我的书包里弄笔渣”“张老师，李旭斌在我的胳膊和衣服上画笔水，你看！他还把我蓝笔弄坏，丢掉了。”一下早读，黄淑瑶、吴芊墨两个女生就愁容满面地来我这里“痛斥”李旭斌的“罪状”。

        “李旭斌，过来一下。”我把李旭斌叫到面前，问他是不是有这种事。“不是我弄的，她也画我了？我才不会道歉！”倔强的眼神，一幅无所谓的样子，说完还挑衅地撇了我一眼。“书瑶、芊墨，你俩先去上课，李旭斌，我跟音乐老师说一声，你下节课先来张老师办公室一下。”

        “李旭斌，前天张老师拍你作业班认真做题的照片发给妈妈，并且表扬了你，回家后妈妈表扬你了吗？”李旭斌点点头，有点没想到我会再次重提他表现好的这件事。“你那天作业班没下位、没说话，认真写作业的样子简直帅极了，别说是你妈妈看到照片会为你的进步而高兴，张老师现在想起来，都还想为你点赞。”我给李旭彬竖起了大拇哥，面对面送给了他一个赞，他的眼神由抵触变得柔和，我继续讲，“我觉得能静下来学习的小孩都是了不起的，是积极向上的，所以我也相信你弄笔渣到黄淑瑶的书包和画墨水到吴芊墨的胳膊上肯定是有原因的，能跟老师说说吗？看着张老师慢慢说。”我用真诚的眼光看着他。

       “老师，笔渣不是我弄的。是我的桌子上本来有一点笔渣，没有掉到黄淑瑶书包里，是吴芊墨吹了一下，我的桌子刚好有点斜，那个渣就掉到黄淑瑶书包里了。”

        “原来是这样啊！那吴芊墨为什么会吹你的笔渣呢？”

        “老师，早读时，你让我们读书，快点把语文书准备好，吴芊墨半天语文书都没拿出来，我就说‘你太慢了’，说完我笑了……”

           “张老师先打断一下，如果我没听错，你竟然帮张老师提醒了作为组长的吴芊墨快点准备好语文书，对吗？你真是太棒了，张老师也要谢谢你，如果每个同学都能像你这样去提醒周围的同学说话少一点，速度快一点，那咱们班就会越来越好，谢谢你帮助张老师，我要给你再点个赞。”我给李旭斌又竖起了大拇哥，显然，这个赞是孩子没料到的，他的眼神里有点惊喜。“你继续说。”

         “吴芊墨看我笑她，就用手把我的语文书推合上了，我很生气，就拿笔画了她，她就把我桌子上的笔渣给乱吹了一下，滑倒黄淑瑶书包里了，她也画了我，我就把她蓝笔藏起来了。我没有弄坏，也没有丢。”

       “好，你讲得特别清楚。那蓝笔在哪里？待会儿可以找到还给她吗？”李旭彬点点头，很爽快地答应啦。“你这么一说，我觉得这个事，你有责任，吴芊墨也有责任，等于说你俩合作弄脏了黄淑瑶的书包，所以你俩得一起跟黄淑瑶道歉，可以吗？”“好的，老师！”  “果然敢做敢当，是男生该有的样子，老师为你的敢于承担责任点赞”我再一次给李旭斌竖起了大拇哥。

        “你和吴芊墨互相画笔水的事，首先，你是想提醒她书拿慢了，是很对的一个想法，值得表扬，但是你提醒的方式带有一点点嘲笑，她才不高兴，吴芊墨的手骨折还打着绷带，还好你俩闹矛盾的方式不是很激烈，不然如果她的手因你再受伤的话，你得让爸爸妈妈花很多钱给她治疗呢！吴芊墨画了你笔水，虽然很少，但是也是不对的，我相信她也会在张老师的要求下给你道歉的，但你确实在她胳膊上画了很多笔水，老师一眼看上去就很明显，而且整件事因你而起，我觉得你刚才向黄淑瑶道歉的行为就是敢做敢当，那么向吴芊墨先道歉，你也一定能够做到。”

           “好的，老师，我道歉！”我补充一句：“我也会提醒吴芊墨认识到自己的错误，向你道歉！同学之间，遇到问题，就应该像现在这样，积极面对，解决问题，而不是互相报复、伤害，你现在的行为让张老师为你骄傲！快回教室去吧！”

        突然，李旭彬望着我办公桌上被黑板撞碎的u盘，深深地鞠了一躬，真诚地说：“张老师，对不起，你的u盘是我撞坏的……”那一刻，我的内心是一种说不出的欣喜与感动。前一天下午，我在班级里表达了u盘被推拉黑板撞坏的心疼，但是没有硬让孩子们说出是谁撞的，只提醒他们注意以后推拉黑板时轻一点，再轻一点，不然，照这个速度下去，老师买u盘就要买破产了。没想到这个平时队伍站不好、上课坐不好、喜欢接话挑衅老师的孩子竟然在刚承担一件错误事件的责任后，主动跟我说明了自己的另一个错误。

        我激动地站起来，惊喜又惊讶地看着李旭彬，高兴地说：李旭彬，你太了不起了，老师觉得这个u盘即便撞坏也坏得太值得啦，因为它让我看到你的诚实与勇于承担责任的品质，张老师为你骄傲，我又忍不住要为你点赞了。天哪，张老师太开心了，我要给你一个大大的拥抱。”李旭彬也有点激动，他没想到自己承认错误会让老师如此开心，愉快地接受了这个拥抱，这可能也是他在人海受到的第一个来自老师的拥抱。

       下午带队放学，我跟李旭彬的妈妈说，今天李旭彬收到了很多赞，让孩子回家给你讲一讲，他今天真是棒极了。李旭彬主动跟我说了“老师，再见！”，脸上抑制不住地欢乐。

        张老师自此可能走进了这个调皮、叛逆的孩子的内心。积极的沟通，耐心的倾听，一视同仁的公平，发自心底的爱与尊重，不牵强、不吝啬的表扬，我想到了陶行知的”三颗糖“的故事，“糖”甜在学生的心里，也甜在老师的心间。

     （ 那个骂老师的小孩，竟然肯听张老师的话，给数学老师道歉了，未完待续……）