每周三是我值班。上完下午第三节课，自然要去活动活动，舒活一下筋骨。我本身就喜欢运动，再说这么好的塑胶跑道不去运动，岂不可惜啦。因部分值班教师在我上第三节课时已经锻炼过了，不能再勉强他们陪我打羽毛球了。我还是不甘心，不能错失这么好的运动机会，我拉上球拍，心想要是没人打就跑步呗。下楼经过乒乓球桌时，见我们班四个男生正在候着打乒乓球。“走，打羽毛球去。”我边走边示意他们，“我去，我去。”结果四人全跟着我来了。可能是他们曾经听说我1人打两个女生，女生输得较惨，想试试我的球到底打得怎么样吧。我问他们怎么打，说是一对一。于是我一对一和他们每人各打了两局，我打的不痛不痒的，简直就是小小的热身了一下。见他们一人不行，让他们分两组，汤和李两人一组，廖和程一组，我一对二应该够劲吧。我边教他们战略战术边打，双打和单打打法不太一样。“你们两人一组，我在后场时你可以吊前场，我在前场时你们可以打到我后场去。” 结果11:3，11:4，11:4换了一组又一组还不行。“来点刺激的,怎么样？输了就背英语书，课文和对话都行，只要是没背过的”,我想激发他们更好地去打球，激发他们的斗志，想告诉他们做任何事情都要有一个认真的态度，即使是打球也要认真对待。似乎这一招奏效了，他们的干劲比之前足了一些，围观的学生越来越多。有加油鼓劲的，也有喝倒彩的。但他们还是输了。“背书定了”，有个同学说。换了一组还不行，原先那一组不服气再战还是不行，“认栽了”，有的同学说。“你们要学会利用战略战术呀。打球是要用脑子的。球千万不要往别人身边打，要尽量打空档。我的体力已经不支了，从上场打到下场。这是你们的最好的机会，反击呀！”一边鼓励他们，一边球场上前后左右跑。
最后一组首次以5:4领先我，叫他们乘胜追击，他们也是信心满满的。结果还是被我追到8:8，后来又被他们反超10:9，结果还是被我打输了。本来他们要是赢的话可以不用背书的哟。 愿赌服输，晚自习两节课后，让学生们自习，提醒他们背书和听写等等。 其实这四位同学蛮自觉的。晚饭后就主动在背书了，呵呵。我窃喜这招真不错。既让他们锻炼了身体， 领略到运动的快乐，又让他们心甘情愿的去背英语书。要知道汤可是几个星期没背过书呢。一举两得，这招高，我都有点佩服自己了。当时怎么想出这么好的一个法子，今后这种方法可以多用用哈。所谓寓教于乐，乐在其中。大抵就是这样吧。服输，晚自习两节课后，让学生们自习，提醒他们背书和听写等等。 其实这四位同学蛮自觉的。晚饭后就主动在背书了，呵呵。我窃喜这招真不错。既让他们锻炼了身体， 领略到运动的快乐，又让他们心甘情愿的去背英语书。要知道汤可是几个星期没背过书呢。一举两得，这招高，我都有点佩服自己了。当时怎么想出这么好的一个法子，今后这种方法可以多用用哈。所谓寓教于乐，乐在其中，大抵就是这样吧。
