学了两年的英语，升入五年级也就是小学高年级后英语也一定程度上提高了难点，单词也逐渐增多。
用思维导图，也就是把我们要学的东西画成一张图让我们的大脑来记忆更容易。东尼博赞认为，大脑是基于色彩和图象来思考的。
所以别小看这一张张的单词图，用英文来说就是thinking maps ,实际上就是给我们的大脑画了一张地图，这样记更容易记住。
第一单元是关于人的性格外貌的一些特征
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这种类型的单词在四年级描述我的朋友的时候已经接触过，五年级会继续深入学习，回答What he or she is like?（他或她是怎样的人）这样的问题，会继续用到这类单词。
鼓励孩子把之前学过的单词也补充起来。
第二单元，本单元要学习schedule（工作计划，日程安排）所以会有两类单词，一是时间（星期）
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二是要做的事情
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当然对于学生来说，在学校每天都有不同的课程，这一类单词也要及时复习巩固。
比如可以用英语做一张课程表
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第三单元是关于饮食（drink and food）的，也是对问题What would you like（你喜欢吃什么）？的回答
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这个相关的内容，之前也学过一部分，也是同样要鼓励孩子复习巩固，最好整理在一起
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第四单元 What can you do?你会做什么？
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这是第二单元的计划部分的延伸，可以整合在一起。
回答的时候用I can ...
第五单元是关于家里的物体方位的描述，所以也是两类单词
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学习这一部分之前最好也把三四年级学过的classroom 教室和my home 我的家内容复习巩固并整合。
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第六单元是nature 大自然
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有条件的家长最好能够帮助孩子拓展一下这方面的课外阅读，比如《国家地理杂志》。更容易让孩子感兴趣。
关于五年级上册的英语单词就介绍真么多，希望对大家有帮助。
