【云知道码字day31】话说多不如少——午休你说了算
中午饭后午休前的那段时间，经常有孩子跟我磨叨：“肖老师，咱们能不能不午休啊？我想写会作业，你看其他班都不午休。”我干脆地拒绝：“必须午休。整天学习，不累啊？午休了，下午精神好，听课效率高，作业做的快，这叫：磨刀不误砍柴工。”好吧，孩子悻悻而去，看得出来不是心甘情愿。
这样打发走一个，还会有另一个来问，孩子们总是不甘心，像处处受气的小媳妇似的。我说要给他们自由，那就班会讨论午休问题，让他们自己决定要不要午休。全班23人，3人回家中午不在校，剩余有效投票人数20人，其中有11人决定午休。还有孩子引经据典，说拿书来支持午休好处多多的观点。这个结果让我有点意外，这是他们真实的想法，还是迫于无奈，选择尊重我的想法呢？虽然午休队以微弱优势取胜，但看到很多孩子有隐隐的失望，还有不少同学眼里有不甘，我宣布本周试行一周不午休，下周再投票，看哪边人跑票多少决定之后的事情。
一致通过，孩子们欢呼雀跃，即使投了赞成午休票的也美滋滋的来问我：“老师，写作业时可以拼桌讨论问题吗？”“可以。既然说给自由就给够你们自由，只有一点，说话不可以让第三个人听到，不能影响别人。”孩子们高兴地领命而去，开始搬桌子搬椅子。第一天教室分两片，前边关灯睡觉，后边可以写作业。只有两个孩子午休。第二天没人午休，教室灯火通明。大部分人窃窃私语，不知不觉声音变大，被提醒了，又低下去。也会有大声说话，被提醒两次，不改，罚款的现象。时间过得很快，往往做不了几道题，说不了几句话，午休结束铃就响了。即使如此，孩子们还是不爱睡觉，我想起我小时候，夏日午后，妈妈哄我和发小睡觉，我俩总也不睡，偷偷跑出去玩的事情。小孩子总是精力旺盛的。这一周感觉他们下午上课有点躁，各种小兴奋，话也多了，课堂纪律有些乱，我觉得这不是个好现象。不知道会不会收不回来，不午休了呢。
又到了周五班会课，集体讨论下周以及以后要不要午休。踊跃举手发言的几个同学大多是说不午休的害处，例如犯困，影响下午听课，听不懂的还要再次复习，好像中午写了点作业，节省了时间，可是晚上还要浪费更多时间复习，得不偿失。听到有几个同学都这么说，我心也放了下来。看来他们知道什么对他们是好的，虽然表面上爱玩，不爱睡觉，但是他们也有很理性的一面。他们自己体会到的，比我说多少遍都管用啊，于是愉快的决定：下周起恢复午休。
由这件事，我想到弟子规里的一句话：话说多，不如少。大道理谁不懂呢？可是就是感情上过不去啊，谁也不愿意被要求去做什么事情，如果自己选择的，那就会更坚决地执行下去。自己不知道怎么做才好，那就做做看呗，真正的磨刀不误砍柴工，还需要实践啊！
