近年来，观身边父母之教育子女，脑中常常响起古书中的一句话：父母之爱子，则为之计长远。这句话出自《战国策》：赵君新亡，秦兵来犯，赵后求助于齐国，齐国要求以长安君为质。太后不舍，触龙相谏，“位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也……而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵”，以此劝服赵太后质长安君于齐。即使如长安君身份地位尊贵，俸禄珍宝丰厚，生活殷实无虞，但于国没有功劳，则一旦失去长者托庇，又何以自立于赵国。
有人说，电影中的马继业即使像个普通孩子一样长大，最后也至少能够生活无忧，花着几辈子都花不完的金钱，过着多少人都过不上的生活。他本可以不受这些“苦难”。
当然，要谈苦难教育，首先要厘清到底什么是苦难教育，其于人的意义何在。是“苦难就是苦难，永远不要去赞美他”，还是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”？这不是我今天要厘清的内容，但我相信它一定是辩证的。
阿德勒说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”电影以《抓娃娃》为名，寓教育要从娃娃抓起之意。俗话说“三岁看老”，从孩子三岁起，便能够根据他的行为表现判断将来的发展趋势。遗传学认为，人的气质类型是天生的；同时，教育学和心理学则更强调环境的教育作用。古有孟母三迁，今有天价学区房。诚然，0-3岁是儿童建立安全感，发展好奇心和创造力的关键时期，也是长期心理创伤的发源地。这一时期孩子与父母、与外界的接触方式往往是未来生活的影子。因此有些习惯，有些伤痛，即使付出巨大的努力，仍旧无法改变，有如附骨之疽。
我的童年，说好听些，是生长在一个无忧无虑、宽松平和的家庭。父母忙于工作，无暇顾及，一个深刻的童年印象是炎热的暑假，煮好一锅白粥，蹲在家门口望着路口的方向，期待着下一辆破风而来的摩托车上是那张熟悉的面庞。背后西日渐沉，红霞漫天。最后等到了吗？一定等到过，只是没有一点印象了。除了那点总是等不到的失落和孤独，我还慢慢学会了抱怨。抱怨自己没有自制力，更抱怨在没有自制力的年级没有得到父母的严格约束。于是在一个个漫长的暑假里，我沉浸于一部又一部台湾偶像剧，迷上了言情小说，产生了从青少年时期开始漫长的不切实际的幻想，它以看似不起眼的力量渐渐蚕食空虚的精神世界，当我终于意识到它的存在，早已深陷这片久远无边的虚妄之海中美梦沉酣、难以自拔。我也抱怨父母的勤劳，尤其是母亲。她总是事无巨细地照顾到家里的每一个角落，也总是抱怨其他人什么都不做。若做了，便转而抱怨做的不够好。多少父母，以“我辛苦点没事，只要你好”为美名，扼杀了孩子的行动力和创造力，阻断了孩子的成长之路，却存以“年级大了总能照顾好自己”之幻想和“以后没了我可怎么办”之纠结。当然，父母自有其榜样作用，母亲身上的“勤劳”美德终于在年近而立的女儿身上看到了传承的影子。
我的家庭是一方不设规矩、无拘无束的自由天地，是一方可以“饱食终日，无所事事”的安逸之所。而我却并没有因此飞向更高远的天空，也没有真正踏实地安居在这片土地之上。所以当被自律和自弃拉扯得难以自洽之时，便把矛头对准了父母，把痛苦归咎于缺乏他律。
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。这是环境对人的影响，也是社会规范的体现。凡是群体，便有群体生活之规范。在家庭中，社会规范又是如何在运作呢？我们家有一个吹风机，插线很长，每次用好后都是揉作一团塞进柜子里。直到有一天，我打开柜子准备吹头发，发现插线对半折好整整齐齐绕在吹风机柄上，于是那一次，我在用完吹风机后也把插线整齐绕好放回原处，并且从此在收纳吹风机时多了一份思考。难道我以前连这么简单的事情都没想到过吗？当然不是。只是在“大家都这样做”的环境中，故意忽略了那些偶然的、个别的、轻微的“过错”罢了。这便是“破窗效应”。规则属于意识范畴，是后天的，也是主观的。每个人都需要在自己或长或短的人生旅程中不断选择、适应、建立、舍弃繁杂多样的社会规则。一个家庭或为麻，或为涅，家庭规则由家长以自身的意识选择，由自身的行为体现。
父母到底能给孩子带来什么呢？也许是生命的底色。或者说，是“操控”。这个贬义词里可以包含很多东西，就像《抓娃娃》电影中所展现的：欺骗造成的不信任，情感绑架造成的心理压力，贫穷造成的自卑，沉浸式、实践式教育形成的博学多闻，挫折教育形成的坚忍不拔，以身作则形成的良好习惯……我们难以片面、简单评价老马的“操控”究竟给孩子带来了什么。教无定法，教育之路上，多少人前仆后继，怀揣着不同的教育理想，奔赴受教育者漫长未知的人生之路。
试图操控这重大而影响深远之未知者，也必将为其所操控。
要成为好父母，多难啊。
后记：关于自由，我有过很多挣扎，有过很多向往。向往旷野的风，无所拘束，天地任我遨游，又若有所失，像脱离了地心引力般空虚无力；若是牵根线做那风筝，倒是有了一份牵挂和支持，也有了来处与归途，又拘束于方圆尺寸之地。个人而言，既来了，便要有一份意义和价值；个人之外，于自然和人类文明也有一份责任。植物以光合作用平衡空气，昆虫传授花粉，水滋养万物……自然界的一切都各司其职、各得其所，它们都自由吗？什么才是我们真正需要的自由？
