观察日期：2019年11月7日
观察地点：户外轮胎区
观察对象：小三班部分幼儿
记录教师：小三班沈泉秀
观察实录：今天我们班的孩子在自主游戏时来到了我们的轮胎区，由于我们的孩子前几次已经有了玩轮胎的经验，这一次我们的孩子大多数都是以合作为主。
玩法一： 他们会好几个人一起合作把轮胎叠高，然后一个小朋友钻进去，慢慢的在爬出来，这个游戏方式真是百玩不厌。
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玩法二：他们会好几个好朋友一起把轮胎滚到一定的位置，好几个轮胎平铺起来，然后自己和好朋友一起上去走或者上去坐在轮胎上。
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游戏结束时，我们班的孩子会自己把轮胎放在固定的区域，有的孩子是看见其它小朋友放轮胎，自己也跟着放。
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教师思考：
1、能力方面
通过今天的观察我发现孩子们更加的懂得了合作，自己玩的孩子几乎没有了，大部分的孩子都能够和自己的好朋友玩耍，轮胎游戏不仅锻炼了他们的平衡力、身体协调性、灵敏性…，他们还在自己探索的道路中，发挥了他们的想象力与创造力，让他们体会到了一物多玩的乐趣，培养了孩子与孩子之间的合作，让他们感受到了轮胎的魅力，爱上玩轮胎，体会到了轮胎与众不同的一面。
2、存在的问题
（1）安全问题
个别轮胎里面有“小牙牙”，会伤到孩子的手。
（2）轮胎区的位置不太合理
轮胎区和滑梯距离的太近，我们的孩子总会想着玩滑梯，而不专心的玩轮胎。
（3）轮胎区的旁边有小树，我们班个别孩子会摘小树的叶子。（教师如何引导孩子不去摘树叶）
（4）个别孩子会发生矛盾，争抢东西。（孩子在游戏中，发生矛盾时，教师如何不打扰孩子的游戏，而合理的解决矛盾。）
（5）当有个别孩子融入不到好朋友的游戏时，教师是否介入孩子的游戏。
