随着工作和生活节奏的加快，线下的学习读书大有被线上的方式替代的趋势。这也是为什么有诸多的听书平台风起云涌的原因了。

在30分钟左右的时间里，通过听的方式完成一本书的知识了解。这对于很多没有时间读书或者是阅读能力有限的人而讲，的确是一种最灵活最受欢迎的形式。听书也成为大众普遍认可并喜闻乐见的学习方式。

通过听书，我们可以快速的了解行业的趋势。还能够突破阅读困境，自己读不下去的书，而通过他人的解读得以理解。关键的是我们可以运用很多碎片化的时间来完成听书，充实我们的生活，这种感觉带给我们不少的愉悦感。

听了这么多的书，大家都很好奇，几十万字的书，如何通过几十分钟的时间就能解读的清楚的。读书平台的讲书人他们所讲解的书是经过自己的梳理和总结概括出来的吗？如果我们个人也想达到这种讲书的水平，该怎么做呢？

大家不要着急，且听我慢慢讲有关听书的故事。

说说听书稿

听书稿写作是一个新行业

随着读书听书市场的扩大，作为解读人，不可能在短时期内完成大量的阅读。这就诞生了一个新的行业，就是专业的听书稿写作者。自然，这也要根据听说平台的不同而有所区别。像樊登读书，我认为所有的听书稿应该是樊登老师自己完成，不可能有别人代笔，按照他的风格，他所解读的书必须都是他亲自阅读过的。至于其他的听书平台，我认为应该都是解读人和听书稿作者合作的结果。

听书稿对作者的要求

热爱阅读是首屈一指的能力了，如果没有良好的阅读习惯的人，再让他去写听书稿，会是一种折磨而不是一种欢愉。其次要掌握高效学习方法的是。挑战一本又一本的新书，就是去面对新的领域，未知的世界，如果没有好的方法不能尽快的投入的话，那也是相当痛苦的。

最后听书稿作者一定要有高度概括和提炼知识的能力，试想一下，从少则20万多，则四五十万的书中，要将书中的知识转化为自己的理解，通过6000~8000字来进行展现，没有一点提炼的能力和总结概括的本领是无法做到的。

自然听书稿的作者还必须有丰富的知识储备，这样在听书网的写作过程中，才能够触类旁通引发联想，而用大量的事例来帮助读者更好地理解身体的支持，同时较强的写作能力也是不可忽视的。

具备了以上的能力，就具备了完成听书稿一半的条件了，还有一半条件更为关键。想要写出一篇受大众欢迎的，通俗易懂的听书稿，一定要有用户思维。

听书稿的用户思维

用户思维，简单来说就是“以用户为中心”， 针对客户的各种个性化、细分化需求，提供各种针对性的产品和服务，真正做到“用户至上”，做到“顾客就是上帝”。不能理解的是，听书稿，如果仅仅是写给自己看的，有些太狭隘，他的受众群体越多，认可度越多，就说明质量越高。在写听书稿的时候，用户思维至关重要。

因此我们要考虑到听众的需求。听说的对象大多数是对阅读感兴趣的人，是喜欢听书的人，同时所解读的这本书也许是他没有时间阅读的书，所以就想通过听书，在较短的时间内来掌握到这本书的精华作者想要要表达的主旨，从中发掘出来，对自己的工作和生活有帮助的结合部分。

听书的时间大多数利用的是碎片化的时间或者是我们的重叠时间，比如我们在开车的时候，在运动跑步的时候，或者是做家务事的时候。还有很多上班族选择的是上下班乘公交地铁的时候。这就要求听书稿在解读的时候，一定要口语化，要用简单的词汇忠于原书，但是还要和我们的生活场景相联系相结合，并且有相对的延伸，我们在做解读的时候一定要保持轻松愉悦的感觉。总之听书稿不是说书也不是读后感，而是要提炼整理出来书中的有效的内容观点和方法，来帮助我们的听者解决困惑，同时呢给予新的思考视角，让大家感到有收获。这就要求在写作的时候一定要时时刻刻牢记用户思维，抓住读者和听众的注意力，让读者和听众吸收这本书的内容。

当我们了解了拆书稿的作用，以及作为写作者应该具备的条件，还有听书稿的特点之后，我们接着来了解听书稿的写作方法。

六步法写作法

第1步，开篇

要用一句话来总结全书的精华。作为听书稿的固定语开篇。

比如在《养育男孩》听书稿的开篇，可以这么说。家中有男孩的妈妈，一定都想培养出独立有担当，有领导力的男孩。那么今天这本《养育男孩》就是写给天下母亲的男孩养育指南。

这样的开篇向大家介绍，这本书的书名，受众群体是谁？解决的问题是什么？

第2步，引题

一般是用故事，例子或亲身的经历来吸引听众的注意力。

仍然以《养育男孩》为例。

下班回到家听到隔壁在吵吵嚷嚷，仔细一听原来是青春期的儿子和母亲因为一切琐事在争吵。随着双方的嗓门越来越高，眼看着一场世界战争就要爆发了。

用这样亲身的感受来破题，既显示出真实性又能引发听众的注意力，同时呢所举的例子和要介绍的书本的内容一致。就可以给听众很好的代入感，有意愿继续倾听。

第3步，作者概况

既然是解读一本书，自然介绍作者是少不了的。介绍作者一方面是对作者的尊重，另一方面也可以通过介绍作者向听众来展示作者的权威性和说服力。介绍他在行业中的地位以及从事行业的经历，还有相关的其他辅助资料，可以让听众通过了解读者，而有意愿继续去了解这本书。

第4步，全书精华

在开篇的时候向听众介绍了这是一本什么样的书，在这里呢，就有必要向听众继续深一步的介绍，这本书的主要内容，也就是这本书的概况。《养育男孩》我们已经知道是一本怎样的书，在这里就要继续了解这本书的内容。他从哪些方面帮助我们去培养独立有担当有领导力的男孩，给了我们哪些具体的方法，会帮助我们解决哪些方面的问题？在这里都要给听众一个清晰而具体的表达。

第5步，重点内容

这里是整篇听书稿最核心的部位了。所有对于听众疑问的解答都将集中体现在这里，从字数来讲，也占据了全篇的5/6的篇幅。

一般来讲，我们要从整本书中梳理出三个重点内容，尽管有的书籍中罗列的方法很多，有的甚至多达几十条上百条，但是我们在陈述的过程中，为了给读者梳理出来清晰的层次，必须化繁为简，高度概括。

从人们的记忆力原则来看。内容太庞大，无序就会失去耐心，而无法继续倾听。因此所有的内容必须控制在5+-3的范围内。而我们的听书稿要求是以3为标准。也就是重点内容的梳理，不超过三个。

这个时候就体现我们高度概括和归纳的能力了。我们要从若干个内容的展示上面找到他们的共同点，予以压缩和提炼，同时做到分门别类，围绕确定的三大标准，该合并的合并，该删减的删减。从而整理成为和组织思想高度密切结合的三个重心。

在三大中心展示的顺序中，可以用以下4种方法。并列，递进，3w和时间顺序。

并列也就是三大重心，相互之间的关系是平行的。一种顺序逐一描述即可。

递进说明三大中心之间的逻辑关系，层层关联，互为递进，有因有果，层次分明。

3w也就是黄金思维圈逻辑，分别从what why和how三个方面围绕话题逐一阐述。

最后按时间顺序就非常清晰了，这种方法大多运用在传记的解读，以及和时间密切相关的知识里面的书籍，按照时间的推演划分为三个阶段。

这4种方法可以根据收集的特征灵活运用，随时变通。在运用的时候也要注意到用户的感受，哪种方式大家听起来会更顺畅更舒服，就选择使用哪种。

六，总结结尾

到了最后的结尾部分了，我们一般为了增强听众的记忆，要把前面浓墨重彩描述的三个重点做一下回顾。这样也能保证听众的认知跟随着我们的描述而不跑偏，给听众带来启发和帮助。

刚才我们通过介绍，什么是听书稿，想完成听书稿应该具备怎样的能力，以及听书稿的6步写作法，想必大家对听书稿也产生的兴趣。在这里还有必要补充一下对于听书稿的用途和写作意义。

写听书稿的意义

写听书稿是一种助人利己的学习方式。我们都知道读写是两种学习形式，想要提高学习的效能，必须要做到读写不分家。

读书只是一种输入的形式。对于我们而言是在被动的接受知识。就好比两个人在交谈的时候，我们只是作为一个倾听者，在单方面的进行信息的输入。这种状态下永远是作者，也就是讲述者是主动者，是信息的发布者，而我们只能作为一个被动的信息接收者。这些信息转化为我们个人的能力的概率是非常低的。学习的金字塔模型已经有过科学的论断，这种学习方式只有5%的记忆可以留存，也就是我们仅仅是通过倾听所掌握的信息，只有5%才能影响到我们为我们所用，转化成我们个人的能力。

而写作就不同了，写作是将我们接收到的信息反馈给他人，讲述给别人，我们就从一个被动的倾听者变成了主动的讲述者，在这种状态下，我们所转化的信息和知识就有原来的5%提高到95%。由此可见，写作带给我们的效能是只是阅读只是倾听而所不能比拟的。

因此对于想提升学习效能的人来讲，阅读完一本书之后，把它写成听书稿予以分享和传播，首先对自我而言是满足了知识效能的提升和转化，是一件有明显自助特征的学习方式。本身对于听书稿的写作者来讲，先决的条件就是要拥有非常丰富的知识储备，要有一定的知识解读能力，要有多种形式的讲解技能。而通过写书稿来提升这方面的能力，无疑是一种最好的选择了。

而我们完成的听书稿，听众听取之后影响了他的生活，改变了他的工作状态，就说明我们这一项的付出有了延展性，有了复利效应。我们通过知识的转化，不仅仅影响了自己，还影响了身边的人，给予了有类似困惑的人启发，帮助他们解决了困扰已久的问题帮助有类似困惑的人解决，这难道不是在做一件积善成德的大好事吗？

听书稿所有的写作规范和要求都讲得很明白。不能照抄原文，摘录原文的比例不能超过10%。也就是说文章的90%的内容都要求我们用自己的话来解释来说明，这对我们自我的能力，无意中是一个巨大的挑战。

赵周的《这样读书就够了》给我们普及了一个学习的基础知识。你的学习是以自我为中心的学习，还是以知识为中心的学习？以知识为中心的学习，当我们变成理论派而以自我为中心的学习，我们就变成了行动派。因为以自我为中心的学习，必须要将书本的知识和自己的经历相结合，同时要拿出下一步的实施方案。

而且拆书稿的过程完全就是一场以自我为中心的学习。因为我们要把书本的知识消化吸收，为自己的能力，用自己的语言与描述和解读。在这个过程中，就是和自我高度结合的过程，就能影响到我们的思维，就能促成行动的改变，就会让我们对这部分的内容予以彻底的消化和吸收。因此想通过阅读来提升自我能力的人，通过写拆书稿无疑是一种记忆满足了阅读的需求，又满足了学习的最好途径。

结语

写拆书稿对于热爱阅读的人无疑是一种向上竞技的阶梯。在完成的过程中不但挑战了自我的能力，固化了知识，同时还能够帮助他人这样的好事，何乐而不为呢？

俗话说“赠人玫瑰，手有余香”。越多地帮助他人成功，你就越成功。

希望每个人都能够通过阅读而获得成功。