随着早教市场的火爆，“要不要给宝宝上早教”这个问题也困扰着越来越多的父母，并因此引发越来越多的争论，而各种各样来自专家的观点更是让这个问题更加突显出来，变得越来越尖锐。我认为对宝宝进行科学的早教是非常有必要的，它宝宝成长路上的必修课，而不是选修课。
一、对早教的认识误区，让家长对早教持否定态度
一些家长不认可早教，综合下来，有以下几个原因：
（1）有的家长以为早教仅仅是认知教育。这些家长会认为早教等同于早学习，譬如识字、认数、背诗……他们认为早教就是让宝宝学习，而学习是一件非常苦、非常累的事情，他们担心太早教育可能会限制孩子的天性，对孩子的心灵带来影响。所以他们秉持让宝宝尽兴玩乐的的育儿理念，不想让宝宝过早的接触学习。基于这样的认识误区，部分家长认为早教违背宝宝身心发展规律，提倡宝宝的成长应顺其自然。
（2）天价早教费，容易让家长产生些许功利想法。按照现在的市场行情，通常一节50分钟的早教课价格在100到300RMB之间，而且一个课包在45节课以上，没有上限。这笔钱，对于一个普通家庭来说，是一笔挺大的开支。故而他们认为既然花费了一笔不菲的费用，宝宝一定要学点东西回来才划算。可是他们心里笃定：宝宝年龄太小，话都说不清楚，能学到什么东西？
（3）部分家长认为早教课的效果立竿见影。一些去试听过早教课的家长，认为宝宝上了早教课后，没什么改变，没什么进步。所以他们认为早教就是个噱头，华而不实。
所以基于以上种种认识，部分家长抵触早教，对早教持否定态度，可是事实果真如此吗？
二、早教符合科学发展规律，能达到事半功倍的效果
据美国芝加哥大学著名心理学家本杰明.布鲁姆1964年对千名儿童多年观察研究得出：若17岁青少年测的普遍智力水平为100%，那么约50%是在4岁之前形成的，30%是4-8岁形成的，20%是8-17岁形成的。我们可以看出人生头4年智力发展速度惊人，越往后发展速度减慢。这项研究说明早期教育非常重要，它符合人类智力发展规律。
著名的教育家陶行知说“人生百年，立于幼学”，中国的古谚语“三岁看大”，与该项研究说的都是同一个道理：0-3岁是宝宝智力发展的黄金时期，在这段时间进行早教，往往能达到事半功倍的效果。
三、早教的真正意义在于给宝宝营造营养丰富的大环境
美国著名神经解剖学家马.里安.戴蒙德，曾经做过一个实验：把一些老鼠分别放进带有不同数量的玩具的可供玩耍的不同环境内。让其中一些老鼠得到大量的玩具，另一些则什么也没有。实验结果发现：那些在丰富环境下成长起来的老鼠的大脑皮质，比在频发环境下成长老鼠的要厚。
由此可见，提供丰富的成长环境，对宝宝的生长发育极为重要。而早教的核心意义就在于给宝宝营造一个营养丰富的大环境。这个环境可以是早教中心提供的各种娱乐、艺术、音乐课，也可以是家长的亲子早教，譬如亲子游戏、亲子共读绘本等。
据不完全统计，在早教这个营养丰富的环境中成长的宝宝，在个人独立性、想象力、记忆力、适应能力等方面，要优于没有上过早教的宝宝。
因此作为父母的我们要深刻认识早教是宝宝成长道路上的必修课，而不是选修课。通过早教抓住宝宝智力发展的黄金期，可达到事半功倍的效果。
