第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读
主题阅读的前提规则：
对一个特定的问题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已
要知道就总的来说，应该读的是哪些书？
主题阅读的矛盾
在做主题阅读时，会出现一种很矛盾的现象。虽然这个层次的阅读被定义就同一个主题，阅读两种以上的书，意思也是指在阅读开始之前，这个主题就已经被确认了。但是换个角度来说，这个主题也是跟着阅读走的，而不是事前就能定出来的。
检视阅读所扮演的角色，在主题阅读中
收集好书目之后，第一件事就是检视书单上所有的书。
1)作用一，它会让你对自己想要研究的主题有个清晰的概念，这样接下来你针对某几本书做分析阅读时，会大有助益。
2)作用二，它会简化你的书目到一个合理的程度。
主题阅读的五个步骤
步骤一：找到相关的章节。
步骤二：带引作者与你达成共识。
步骤三：厘清问题。
步骤四：界定议题。
步骤五：分析讨论。
客观的必要性
我们要说的是我们在追求理解的过程中，可以而且应该多贡献一种不同的形式。而这样的形式必须是绝对客观又公正的。主题阅读所追求的这种特质，可以用这句话来作总结：“辩证的客观”。
主题阅读就是要能面面俱到，而自己并不预设立场
做的客观的方法：尽量多加利用，那就是他要不断回头参阅诸多作者的原文，重新再阅读相关的章节。中立语言是总结一个作者的论述时，一定要用这套中立的语言，而不是作者的语言。
如何应用主题工具书
1.主题工具书的帮助：
1)启动阅读
2)建议阅读
3)指导阅读
2.第一，读者阅读的章节所涉及的主题，能够给他一个诠释这些章节的方向。
3.第二，针对同一个主题，从许多不同的作者与书籍中收集出来的章节，能帮助读者强化对各个章节的诠释能力。
4.如果主题阅读运用在许多不同的主题上，当你发现同一个章节被主题工具书引述在许多不同主题之下的时候，这件事情本身就很有指导阅读的效果。
5.主题阅读可以说有两种，一种是单独使用的主题阅读，一种是与主题工具一起并用。后一种可以当作是构成前一种阅读计划的一部分，一开始由这里着手，是最聪明的做法。
主题阅读精华摘要：
1.观察研究范围：主题阅读的准备阶段
2.主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
3.注意：理想上，要一直保持对话式的疏离与客观。要做到这一点，每当你要解读某个作家对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。
第二十一章 阅读与心智的成长
如果你的阅读目的是想变成一个更好地阅读者，你就不能摸到任何书或文章都读。这些书一定要看起来是超越你的能力才行。
更高层次的书，在你重读时发现这本书好像与你一起成长了。
心智就更肌肉一样，如果不常运用就会萎缩。
