昨天，初中的生物结课了。大家说，生物是一门什么样的学科呢？在我看来，是洞察万物，然后回到自身，思考自身意义，人类意义的学科。而在结课后，我有一些感触和大家分享，关于我们的生命。
生命的意义到底是什么？
这简直是一个老生常谈的话题，记得之前有一个对话，一个人要进一个地方，保安问:"你是谁？你从哪里来？要到哪里去？"瞬间引起了这个人的追问和共鸣。放到大的角度，这些正是追问意义的问题。有的人会说:"我的生命意义？无非是过上好的生活，不让父母担心。"也有的人问了，只是摇头，认为无关痛痒。没有意义，我同样不缺衣少食，又为何要找呢？我相信这些观点现实又普遍，随处可见。
那么，我们到底为什么要追问意义呢？对于这个问题，我一度也很迷茫，不用意义，我依然可以让自己努力，或许依然也会有好的未来。那何必要找？
可是，后来，经过生物课，我好像明白了人的独特。毫无疑问，人能走到今天，走到现在的位置，是有独特性的。人可以在与社会的互动中发展自己的理性，拥有世界观并不断的创造，智商比动物高很多。这是人很独特的地方。所以，理性确实是人很独特的地方。
但是，理性随很独特，在我看来，最独特的却是德性。人可以在理性之上追问意义，并超越理性表现出一些什么。哪怕一次次的漠视，一次次的麻木也没有作用。不管为了什么，人总是要为了一些东西而活着，只是什么算是意义，什么是麻木，需要辨析。为了那些麻木的东西，追问到最后，依然是虚无。
而有了这样的追问，人便会因为找不到意义而迷茫。我也有过，想问问自己，为什么要这么努力的活着？找不到意义的极端就是自杀。从某种程度而言，我认为自杀勇敢而又懦弱。勇敢在他们敢于违背生物想活着的本能，敢于不眷恋世界。懦弱在他们逃避，不愿意面对世界。
可惜，在这个问题上很多人都不是勇者，都眷恋世界。所以，既迷茫着意义，又挂念着世界，大家便只能面对—活着，寻找。
所以依上看来，生命或许真的是"闪着光坠落，又依依不舍。"生命灿烂在人性中小小的善:如 悲惨世界 中的爱潘妮:废墟中的玫瑰。但又在环境中，迷茫，坠落，麻木。
对很多人来说，既然只能面对，那么该如何面对呢？在我看来，方法就是积极向上，在活着的过程中寻找意义。沉浸在每一分钟。
所以，我说这些，只是在想，既然生命如此特别，闪光，腐败，所以我们该怎么活？生物课给了我启发，这或许是大家都应该思考的
