‘“博观而约取，厚积而薄发。”众所周知，语文的学习需要大量的阅读积累做基础。在2017部编版新教材中，语文名著阅读被提升到前所未有的高度。名著阅读再也不像以前那样单单仅凭一本名著导读材料就能搞定，它需要真正静下来认认真真的读。但任何事物都有两面性。在教学和考试中提升名著的地位的确是好事，但当阅读成为应付考试而不得不去完成的一项任务时，名著阅读本省的兴趣性就在逐渐丧失。所以，名著阅读如何开展？如何在应试背景下让名著阅读成为学生喜欢从事的一件事情，而且做出成果，做出实效？一直困扰着我。在湿地朋友谢华老师的影响下，本学期，我尝试着用手抄报的形式引导学生读名著，细读名著，让名著阅读不再停留在浏览层面，而是通过让读名著成为一种兴趣，一种享受。九月份，我们读完了《朝花夕拾》的前五章。初次抽查，尽管同学们之间参差不齐，后者彼此间存在相当大的差距，但仍然让我看到许多让人欣喜的地方，或者说，让我感到震撼。正如谢华老师所说：悦读，阅读，越读。建立阅读的良性循环，养成良好的阅读习惯，让阅读成为一种生活方式，是一种理想，未来还有很长的路要走。我们迷茫过，也有过不少弯路。还好，我们已经出发，我们已经在路上……
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