此书是今年暑假在成都西西弗书店偶得的，买来后一直没有去翻阅。昨晚在女儿书架前浏览，封面简约的装帧，像在漆黑的暗夜中有无数熠熠闪耀的星辰，驻足仰望，令人震撼，回味无穷。
《七堂极简物理课》是意大利物理学家卡洛·罗韦利，用诗一般简洁优美的语言，向读者讲述了20世纪以来现代物理学的伟大理论发现。卡洛•罗韦利，意大利理论物理学家， 圈量子引力理论（对于现代量子物理学至关重要的理论）的开创者之一。曾在美国、意大利工作，现在法国带领量子引力研究小组。他对科学哲学、科学史也颇有研究，长期在《24小时太阳报》《共和国报》等意大利报纸上发表文章。
对一个文科生而言，读这样的书是需要勇气的的，但拿起后我竟没有放下，甚至一口气读完了。吸引我的是不是物理概念知识，而是渗透在物理学背后的哲学及认知思维。 就像丹麦物理学家玻尔曾经说过一句话：“物理学不告诉我们世界是什么，而是告诉我们关于世界我们能够谈论什么。“这是一本被称为继《时间简史》之后最成功的大众科学读物，用仅仅98页的简洁文字，将量子力学、相对论、粒子物理学、热动力学以及其他领域的科学精粹，以叙述性的语言浓缩到七堂课中，出人意料且短小精悍地阐释了几个世纪以来人类对于物理学的认知。下面我就自己的阅读思考总结一下：
1.时间与空间：第一课《最美的理论》介绍了爱因斯坦的广义相对论。这个闻名遐迩的物理理论之所以被称为“最美的理论”，主要是因为它用极其简洁的形式解决了一个无比复杂的难题。自其诞生，空间不再独立于物质之外，而是以“可以波动、弯曲、变形的实体”形式重新呈现在我们面前，最后形成一个只有半行的公式。爱因斯坦的理论为我们描绘了一个绚丽多彩的世界，在这个世界里有发生爆炸的宇宙，有坍塌成无底神东的空间，有在某个行星附近放慢速度的时间。然而到了量子力学研究的阶段，理论显得不再完备，天空和大地上存在着超出我们的哲学或物理学想象的东西。第五课的一段话也让人回味无穷：“（普朗克恒星）开始回弹的那一瞬间，就真正进入了量子引力的领域：时间和空间一起消失了，世界融化成一团涌动的概率云，尽管如此，我们还是可以用方程描述它。”这个理论描述的世界和我们熟知的想去甚远，不再包含世界的空间，也不再有发生于“其中”的时间，只有空间和物质的量子持续作用的基本物理过程。而到了“热学”，对为什么热量会从热的物体跑到冷的物体呢？对词的思考，涉及到现在过去未来，在物理学中，没有东西对应“现在”这一概念，“过去、现在与未来的分别只不过是持久而顽固的幻觉”。
思考点：随着我们阅读的深入，我们会发现更多的不同，比如空间的弯曲、时间的伦理，原来现实其实和我们的认识相去甚远。世界是在不断变化着的，还是我们的认知的能力在变化？我们何以知晓人类的认识不再片面、狭隘？在《道德经》和古希腊的哲学体系里早就阐述了关于空间和时间的辩证思考，那么为什么我们始终难以真正的去领悟与体验，我们思维的隘口在哪里？
2. 永远怀疑：第二课中有一个故事深深的震撼着我：万能的爱因斯坦大神与尼尔斯·玻尔就量子理论展开了持续多年的对话，他们都想说服对方，一方面爱因斯坦极力推崇玻尔，承认其探究到了世界最本质的东西，另一方面，他只要有机会就质疑其理论的荒谬不合理之处。但“一个世纪过去了，我们还停在原点”。两人直到去世，都仍在挑战自己，他们从未停止怀疑。量子力学告诉我们“存在的每样东西都是不稳定的，永远都在从一种相互作用跃迁到另一种相互作用”，“彻底的虚空是不存在的”。世界是由无数个选择构成的，万事万物都是选择的结果。如果某一天，现存的理论又被无情地推翻了呢？因为一切皆有可能。科学精神的第一要素就是怀疑，对万物好奇，甚至怀疑现存的真理。看不清的比看得清的更广阔。物理本身所具有的品质和它探索出的价值，成为我与自己及生活和解的精神指南。永不停歇，绝对包容，接受与人相处中的悬殊和交换，承认和适当感谢自己的无知。还有许多不适于过度表达却真实感受到的美的体验。
思考点：爱因斯坦与玻尔的科学态度不值得我们好好学习吗？他们毫无芥蒂的褒奖对方的成就，又不断地质疑探究，又不断地作出让步。他们一生都在挑战自我，探索真理，不愿轻易的相信和下论断，总是觉得一切背后一定存在着更为合理的解释。其前提便是对科学，对真相，对他人的尊重，这让我想到了奥本海默，1942年8月，奥本海默被任命为研制原子弹的“曼哈顿”的首席科学家，洛斯阿拉莫斯实验室成功地制造了第一批原子弹，当原爆乍起，他想到了古印度《摩诃婆罗多经》中的《福者之歌》：“漫天奇光异彩，犹如圣灵逞威，祇有千只太阳，始能与它争辉。”之后，他对此深深自责，1947年担任原子能委员会总顾问委员会主席，这个委员会和爱因斯坦一起，反对试制氢弹，认为会引起军备竞赛，威胁世界和平。
3. 我认为全书的点睛之笔恰恰在《尾声》篇，罗韦利从浩瀚宇宙回到了“我们”，从外向的太空到科学背后的哲学思考，又及自由意志，再到自我的意义，开始了终极问题的追问，“我”是谁？我到哪里去？我们作为观察和认知宇宙的主体，当祖先们在狩猎后围在篝火边仰观天象时，他们就和宇宙的粒子展开了意识上的对话，好奇心让人类走出原始的荒野，形成了现代文明，在这个过程中，这些痕迹日积月累也就成了历史与故事。然而罗韦利认为，人类并非从宇宙中独立出来，而是与这个世界有机融合，而依据宇宙规律，人类这个物种不会延续很久，很多比人类更有可能无限繁衍的物种最终都被时光抛弃。 但是，这也并非我们悲观的理由，因为我们的生死如同星辰的生灭，而我们的痛苦与喜悦也终究会会与陨灭的浮尘一同消失，构成宇宙粒子的新的成分。从这一点上讲，我们或许是不必悲观的，毕竟，我今天的时代已经是人类认知世界的最前沿，我们依然在向绚烂的未知世界航行前进。某种意义上讲，《物理课》也是在物理学意义上的消逝到来前，让我们获取一丝哲理的慰藉。
思考点：在浩大的宇宙空间，人类总以强大的物种自居，然而我们不懂的东西太多，而其中懂得最少的问题恰恰就是我们对自己的认识。殊不知，我们是无知的，是渺小的，是受限的。
我们的生死犹如星辰，个体如此，人类亦如此，这就是我们的现实。然而我们把头深埋在沙子里，无视正在面临的危险。清醒的认知是残酷的，但也是很有必要的。
应该说，物理开阔了人类的视野，随着学习的深入，我发现与现实的不同，然而它确实是真的，是我们的常识或思维方式阻碍了精确全面的观感与体验。学习思考体验，会拆除模糊，看见高山大海。
“世界的奥秘与美丽熠熠生辉，让我们目眩神迷”——向罗韦利致敬！
