最近这一两年，思维导图特别热门，学校布置作业也会要求用思维导图，有很多关心教育的家长们也在关注，还有的家长是自己用了特别好，所以希望孩子也能学会使用思维导图。
那么到底什么是思维导图呢？为什么有的人说的思维导图完全不一样呢？孩子学习思维导图究竟什么时候开始学比较好呢？用什么方式最合适？今天我就带着大家一起来了解下这些问题。
我们常听说的思维导图其实有两种，因为翻译的原因它们都被叫做思维导图，一个的英文叫Thinking Map，另一个叫Mindmap。
我们可以看下配图1，这叫双气泡图，用于对比，是Thinking Map的一种，中间的圆圈写的是它们的相同点，都是思维工具可以帮助我们思考，都需要图文并茂，熟能生巧。不同的地方在于Thinking Map是美国的大卫海勒博士发明的，被广泛应用于美国小学的教学当中，而Mind Map的创始人是英国的东尼博赞先生。
我们看下配图2，这是Thinking Map，它一共有八种思维小图示，每种图示代表一种思维方式，例如：刚才看的双气泡图就是用来对比的。
再看看配图三，这是一张Mind Map，内容是我的自我介绍，中间的小羊是我的名字，你猜到我叫什么名字了么？对了，我是杨靖，（小羊的嘴巴被贴住了，所以周围很安静）。Mind Map只有一种图示，样子像八爪鱼一样。
读到这里可能你有个困惑，这两种图到底哪个更难呢？表面上看，八个比一个数量上更多，是不是更复杂呢？结果恰恰相反，虽然Tinking Map有八个图示，但是每个图示只代表一种思维方式，是单一的思维方式，例如刚才我们看的双气泡图，它对比了Tinking Map和Mind Map的相同点和不同点，它只表示对比这一种思维方式，所以Tinking Map更简单容易上手掌握，对4-12岁的孩子来说Tinking Map非常实用且方便。
Mind Map虽然只有一种图示，但是它是复合思维的，里面既有联想又有分类，既需要发散又需要收敛，同时包含了水平思考和垂直思考的结合，这么一说是不是发现Mind Map要难一些了？没错，Mind Map需要9岁以上的孩子才可以学习，因为年龄不到孩子大脑的发育程度跟不上复合思维的模式。所以家长们一定要好好评估不要太着急，揠苗助长让孩子学了不合适的内容。
也许有的人会说Mind Map看起来也很简单呀，没错从形式上来说Mind Map确实也不难，因为这个八爪鱼的形状5岁的孩子也是可以临摹出来的，但是背后的思考是完全不一样的。如果只是画画，那么Mind Map不用学，5分钟就可以画出来，但思维导图更重要的是背后的思维方式，在Mind Map里会有不少的关键技术，去帮助我们用顺应大脑的方式打开思路，梳理问题，所以在思维导图的学习中背后的思考方式才是我们要锻炼的重点，而不是简单的画出一张图。
再来解释一下，什么是图背后的思维方式，在我们的工作中，常常会遇到开会的情况，需要听领导发言，比较好玩的是有的领导上来说：”我今天主要讲三点“然后说了十多点都没停下来，大部分人都没明白他到底想表达什么，重点在那里也不清楚。有的领导说三点就真的是说三点，逻辑清晰，重点突出，半个字的废话都没有。
那这两种领导的差异在哪里呢？本质就是思维方式。如果他们各做一张思维导图的话，大家就可以清晰的看到两种思维方式的差异，前者图上会呈现混乱，后者的图会非常清晰。
用思维导图的时候如果重点放在绘画上，没有注意背后的思维能力锻炼，就会觉得思维导图似乎没有什么作用。思维导图的关注重点是图背后的思维方式，而非绘画。当你的思维方式是结构清晰，逻辑清楚，有联想有分类，即能发散又能收敛的时候，画不画图其实不重要。
但如果你经常觉得自己思绪混乱，抓不到重点，理不清逻辑，想不出好点子，那么思维导图就是可以帮助你锻炼思考方式的最好的工具。
Mindmap是一种复合思维的练习工具，它可以用于思维的整理和思维的激发，有结构化、非线性和可视化的特点。而Tinking Map是单项训练，每个图示锻炼一种思维方式，例如我们开头说到的双气泡图就是锻炼了"对比"这种思维方式。如果做个跑步的比喻，那么Tingking Map相当于热身，而Mind Map则是跑步。常跑步的人都知道热身运动做好，跑步的时候才能更轻松，且不容易受伤。而Tingking Map和Mind Map相当于大脑在运动，先把单项思维锻炼好，再高速运转复合思维，让我们的思考更有灵感、且高效。
所以给孩子学习思维导图要注意以下几点：
1、根据孩子的年龄段选择合适的工具
4-12岁，学习Tinking Map；（9岁以上）学习Mind Map，9-12岁的孩子最好先学Tinking map，再学Mind Map。因为学过单项练习的Tinking Map，转到复合思维的Mind Map就会掌握得更快更好。
2、不同年龄段的孩子学习思维导图的方式和深度是不一样的
例如：学龄前的孩子一般用亲子游戏、绘本阅读、家长提问引导的方式学习；而小学生除了游戏化的方式外还可以增加学科应用；中学生在学习的时候更注重知识体系的整理。
3、思维导图的学习重点是思维，不会画画，一点也不影响学习思维导图。
思维导图学习中绘画是锦上添花的部分，思考清晰，画面漂亮，赏心悦目也是极好的。但要注意应用中不要本末倒置，花过多的时间在绘画上，只有形式没有帮助我们思考的思维导图是缺乏灵魂的。
