所有干货阅读都是耍流氓，流氓雷傲带你读书。今天带来的事《忍住！别插手！》系列的第二本，《整理好身边的物品》。推荐在看完本作后再购买一套自行阅读，因为书中有大量且连贯的练习帮观众姥爷更快更熟练地掌握其中知识。

本书分为四个部分，分别是每本书都有的诱骗入坑环节，掰扯理论环节，扒屁了半天终于才来的方法论环节以及使用该方法论时要注意的注意事项环节。

我们先来聊一聊诱骗入坑部分。

您的孩子是不是脱下来的衣服在沙发上随便乱扔，四处留下像蝉脱壳一样的痕迹，桌子上的铅笔盒橡皮，早就忘了是什么时候扔在那里的；桌子上摆放着学校发的资料，电视机前散落着游戏手柄和卡带；就算妈妈眉头皱出“川”字，还是无法改变孩子的坏习惯，孩子屡教不改，父母愁容满面。如果是的话，恭喜，您已经被骗进这本书了。

有部分没有孩子的观众读到这里是不是有一种莫名的熟悉感？没错，您也可以在这本书里找到提升你自己的方法，我们本就是巨婴，像教小孩一样教自己并没有什么值得丢脸的。

好了，说了这么多，这一切的罪魁祸首是谁呢？抱歉，正是各位准备看本书的家长们，你们是这一切的源头。因为家长安排好了如何摆放物品，孩子不知道自己应该如何整理，所以才会导致这一切的发生。

那么应该怎么改变这些呢？很简单，只要让家长和孩子都认识到整理物品是孩子自己的事，是自己的责任，出了事要自己承担和负责，然后放手让孩子自己管理自己的时间即可。

那么怎么样才能做到让孩子管理自己的时间呢？恭喜，您已经被骗进坑了。但是我们先不急着进入第三部分，方法论。在知道怎么做之前，家长们还需要做一些思想工作。

第二部分，家长需要了解以下内容。

被喜欢的事物包围是一件非常令人心情愉悦的事情，所以孩子不愿意整理也实属正常。

那么应该如何分类呢？这个不用过多赘述，爱怎么分怎么分，你开心就好，要做的就是让孩子学习分类的方法，另外只要这个分类自己用的顺手就好，比如你可以把掏耳勺放在笔筒里。

整理的规则就是先思考，再分类，最后才是整理。分类是一个锻炼大脑的过程，正所谓谋定而后动。

孩子终究是孩子，制定出来的整理方案不实用是很正常的，家长要做的就是忍住，别插手。给予适当的辅导，传输一点自己的价值观，但是辅助终究是辅助，不要用自己的价值观扭曲孩子的计划。

最后孩子的成长是需要时间的，出现平台期甚至是倒退期都是很正常的，这时候家长就要耐心一些。

以下是本书的方法论以及注意事项。

本书的方法论分别是事先工作以及操作。事先工作分为制定计划，确定位置，一目了然；操作分为培养空间感，公共空间以及文件夹，丢弃旧物。

制定计划必须要全家人参与，尤其是要让孩子有参与感，考虑到全家人的想法和意见，能让全家人都认可，制定的整理计划和位置摆放才会被稳定地执行。

确定位置分为四步，清单分类，考量确定，关联摆放以及751法则。

清单分类：将所有需要整理的东西都列出来，分成经常/偶尔/很少会用以及珍视的物品四类。

考量确定：与孩子一起考量并确定家里能够用于收纳的地方，将经常使用的物品放到离使用区相近的地方。

关联摆放：将相关性大的物品摆放在一起，比如文具都摆放在一起。

751法则：看不见的地方（如抽屉）最多摆放七成空间；看得见的地方（如桌面）最多摆放五成空间，装饰性物件（如墙面挂画）最多摆放一成空间。

制定好摆放计划以后，要能做到一目了然，熟练运用半透明收纳盒以及标签，让每个东西都能很快找到它的收纳区。

操作方面分为培养空间感，公共空间,文件夹以及丢弃旧物。

平日里可以经常让孩子把某个物体放入某个空间里，用来判断和学习空间和体积的感觉。

家里除了有孩子的私人空间需要自己整理以外，还有公共空间需要家里人一起维持，必须要让孩子为了家里其他人的感受而让维持公共空间的整洁。

可以教导孩子运用文件夹对文件进行归档。

东西很多的时候只能丢弃或送人一部分，但是不能让孩子随意丢弃物品，这会让孩子越来越不爱惜东西。为了避免这种负面现象的发生，在丢弃旧物时需要有强烈的仪式感，心怀感激地与之告别。

断舍离：高度概括成一句话的话断舍离就是只买当下用的到的东西，只留下当下需要的东西并心怀感激地丢弃当下用不到的东西。

在执行方法论的时候需要注意一下一些注意事项。

1.让孩子保持一天整洁是非常困难的，但是可以让孩子有一个可以放开玩的时间，并在规定时间前（比如说在晚饭前），收拾好东西。

2.让孩子明确东西没有整理好从而导致一些结果是自己的责任而不是妈妈的责任。

3.不要突然放手，不要妄自觉得孩子到了“应该能做到”的年纪而突然放手，但也不要成为孩子计划的统治者。

4.整理计划要全家人一起制定，孩子认可这个计划才会执行。

5.父母态度要坚决，说不整理好就扔掉，那就扔掉，父母态度坚决到孩子知道父母不是说着玩玩的。

6.给出的要求要清晰，给出的指示要明确。只是说收拾一下孩子是不明白的，要说帮忙把书放回书桌上。

7.父母要和孩子交流，并且明明白白确定双方想表达的想法，可以一遍遍地说出自己的想法，让孩子确认是不是这样。

8.积累每一步小成功，可以像之前的时间管理里那样，给予小弹珠作为奖励，让孩子看到自己的努力，积累成就感。

9.孩子做好了要表扬，没做好要引导孩子思考，复盘总结反思。

10.塑造一个家里整洁的印象，让孩子有了印象以后，会为了维持这个印象而去努力。

最后进行一下技术总结，让孩子能自己整理身边的物品的方法论分为事先工作与实际操作和注意事项。

事先工作分为参与感，确定位置，一目了然；实际操作分为培养空间感，公共空间，文件夹和丢弃旧物（断舍离）；注意事项包括谁的责任，态度坚决，清晰指令，切实理解，积累小成功，表扬与反思。

一千个人有一千个哈姆雷特，我是雷傲，我们下期再见。