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那么很多人可能又有了新的疑问，学习汉语时过了初级阶段以后，如果不用手写，不用嘴说，这样能学得会汉语吗？可以是有可能可以，不过十分十分的超级困难。学习汉语时如果不通过手抄写，而且次数不足够多的话，学会那几千个常用汉字的机会的可能性极低。,106 楼 --------------
那为什么学汉字时一定要用手抄写呢？不是说通过双手无法输入语言吗？是的，没错，通过双手无法输入语言，学汉字时之所以需要手写，那是因为汉字相对于英语单词，简直难得离谱。所以必须要通过辅助工具来提高大脑对文字图形感觉的精确度。大家都经历过这些情况吧，比如你是要告诉某个人去某个地方，说了半天他还是不清楚详细的路线该怎么走，路线在他的大脑里还是很模糊不清的，于是你就拿张纸画个大概的地图或者直接拿张现有的地图给他看，用笔在地图指指点点，慢慢说上几遍，让他的大脑的思路跟着你的笔尖走，让整体路线在他的大脑之中清晰化，这样才能让他去某个地方这件事“具有实际可操作性”，不然他难以到达目的地。,107 楼 --------------
说到这里，你没有发现每一个汉字实际上就是一幅行“笔”路线图（跟行车路线图一样）吗？因此大脑要多次慢慢地精确地熟练每一个汉字的每一个笔划。这样才能让大脑控制双手书写出这些汉字之中每一个汉字的每一个笔划的这件事“具有实际可操作性”。也就是说你的手或手中的笔对大脑起到了辅助和引导作用，让大脑的思维跟着笔你的尖同步走，不要快也不要慢，要精确到位，不能有任何马虎和模糊，方便大脑就获得正确的的汉字。我们可以把它叫作“定脑”，即通过某物给大脑的思路进行精确化定位。就相当于告诉大脑：“你应该这样具体地，详细地，精确的来写”。这其实是对大脑注意力的一种引导和约束。将大脑的注意力控制到极小的范围内。,108 楼 --------------
当你给人说一个汉字时，对方可能不知道，然后你能通过笔划拆分介绍法给人介绍那个汉字吗？除了“一”，“二”，“三”等这种简单的汉字外，其他稍微复杂的汉字都不行吧！因为汉字的图形太复杂，太无规则性了，这让大脑难以学会汉字图形中的“行笔路”，更谈不上快速熟悉了！而英语则简单则多，二十六个字母大家都会吧，单词拼写的方法都会吧！英语单词十分简单，照理来说不应该使用学习汉字时那些麻烦又低效率的方法来学，那么到底该怎么学？,109 楼 --------------
前面已经说过了，当你的大脑已经具备了在使用英语时对双手和嘴巴等这些人体器官的良好控制能力后，你在大量快速地学习英语时，你就应该尽量避免使用到双手和嘴巴，让你的嘴巴好好的闲着，你的手乖乖的放着。同时我也说了，我们学习英语，吸收英语，消化英语时基本上百分之一百靠的是大脑，眼睛，耳朵这三大器官。如果你的英语学习不是以这三大器官为基础，那么你的英语是难以学好的。你的大脑，眼睛，耳朵这三大器官的运作速度决定了你的学习速度，也极大程度地决定了你使用英语时的速度。,110 楼 --------------
刚才说到了学习汉字时，大脑需要通过辅助工具例如手和笔来“定脑”，即通过某种方式给大脑的思路进行精确化定位。那么英语的学习也可以这样做吗？是的！不过我们不是通过双手的书写来“定脑”，而是通过英语单词本身自己！具体来说是这样，单词的形，音，义直接相互交叉定位。用形来定音义，用音来定形义，用义来定形音。这种方法相当之简单方便和高效（以后会细讲）。,111 楼 --------------
对于一个陌生单词，在你看到它的形（即拼写构成）以后，你应一下子就知道它相应的发音了（以后会讲英语发音的几条基本规则，让你第一次见到百分之九十五以上的新单词时直接就能准确发出它的正确读音，而且越是越少见的单词即低频单词越准）。另外，如果你学过字根的话，对于绝大多数单词，那么你一看到单词的形就应该知道它的意义了。例如：cord == heart accordance 一致，调和 con ==together ，dis==not concord 协调，同意 discord 不和，不一致 ======英语之中绝大部分单词都是由字根组成的，中长单词几乎是百分之百。想学好英语，字根学习法绝对是其中的一个好学习方法。其实英语之中最好学的单词就是中长单词了，无论是音，形，义都是这样。,113 楼 --------------
我们在学习英语时还要学会划分音节，拼写与发音一定要一一对应起来，任何的一个字母都不能漏掉。如construction, 应该这样分开， con , stru , ction,即每一个音节对应的每一小团字母集合要分开来看（这叫条理化，再长单词这样分好后，也就变为几个音节了），如果出现单独非音节辅音时，在后面还有音节的情况下，应与后面的音节连在一起 ，例如，action== a, ction discussion == dis,cu,ssion 千万不要这样划分 dis，cus，sion （很多词典就是这样分的），因为这样不利于大脑的检索和输出，你很容易把cus中的S单独发音出来，而不是ssion 这样连为一体来发音。给单词划分音节的过程，是单词学习中最重要的“编码”过程，这是为了我们使用时方便大脑高效检索信息，输出信息的。这件事要高度重视。,115 楼 --------------
那么我们在学习单词时大脑该如何运作呢？前面已经提示过了，应该用单词的形，音，义直接相互交叉定位，以达到让大脑高效地精确地运作的目的。对于一个新学的单词，第一步是看单词的形即字母拼写，此时眼睛的注意力绝对要高度集中，从左到右细看单词的每一个字母。因为此时眼睛正在向你的大脑输入图像信息，即单词的拼写。速度要快而准，不要犹豫。第二步是从整体上划分几个音节，并在大脑之中发出读音（嘴巴不用说，对于未知读音和你不敢肯定读音的单词应立即看音标），此时大脑将此发音（是大脑自己想象之中生成的，但效果跟直接从耳朵听到的效果一样好）输入大脑，并默认为前面单词拼写的发音，并直接与单词的形建立紧密的联系。第三步是理解意义。此时你可以选择“猜”，例如用字根法就很容易知道新单词的意义了。也可以一步到位，直接看解释，当然也要看单词的词性，并瞬间转化为相应的“本质意义”（注意：绝对不能用汉语代替），此时大脑在“感受和理解”到“本质意义”后，自动将“本质意义”与第一步得到的单词的形与第二步得到的音分别建立紧密联系（即形，音，义是紧密的三角关系，为了直观，大家可以在纸上画一个图），并在大脑之中全部“储存”起来。,116 楼 --------------
在第三步的时候，如果能与字根法相结合的话效果会更好，单词的音形义三者的联系会更紧密。第三步如果要想做得又快又好的话，还得学一下以后会讲的“脑最小冲击量训练法”。通过这三步，单词的形音义已经全部被输入了大脑。按照专家的说法，形即拼写，由于是图像，被输入右脑，而声音和意义则被输入左脑。,117 楼 --------------
如果是在高速学习的情况下，学习第一次见到的单词，平均下来的消耗时间为：第一步1秒，第二步0.7秒，第三步0.3秒，综合各种因素进去,一个小时可学单词1200左右。如果每个单词再额外加上一句例句和几个衍生词，那么每一个小时可学400左右新词（总数中没有加上衍生词）。如果是在你复习性学习情况下，比如去学那些半生不熟的，见过五六遍的单词，这时由于单词已相当熟练，第一步和第二步被大脑基本上合为一体了，即形与音已经“同步”了，你看完形即拼写时，音也已经在大脑之中发完了。这时，平均下来的消耗时间为：第一步加第二步0.7秒，第三步0.2秒，综合各种因素进去,一个小时可学单词3000左右。这时例句是没有必要再看了，每个单词如果额外加上几个衍生词的话，一个小时可学单词1200左右（总数中没有加上衍生词）。,119 楼 --------------
本人的速度比这稍微快点，对于半生不熟的单词一般的速度为每个小时3400个。不过以这种速度最多也只能连续坚持一个半小时，就得休息半天才能再次开始这种“高速战斗”了。因为大脑的耗能太大了，到最后你会感觉到大脑嗡嗡地响，热呼呼的，快顶不住了。可见这个过程之中，大脑里参与运作的细胞数量之多，活跃度之高。在这种高强度用脑的情况下，想没有学习效果都难。那么快速学习单词与快速阅读有区别吗？当然有区别！而且非常之大！前者由于面对的东西大多是陌生的，大脑需要做建立，创造，理解，转化，储存等工作太多了，因此大脑的工作模式是全方面的，工作强度是巨大的。而快速阅读时，由于它的内容通常都是不太难的，大部分单词都是认识的，因此大脑的主要工作是检索，对比，理解，任务相对较轻松简单。所以你快速阅读一整天大脑都不会觉得累。,120 楼 --------------
在用快速法学单词时，向大脑之中输入单词拼写的图像时，你的眼睛一定要认清楚单词中的每一个字母。但也并不是叫你在单词上慢慢看。因为每一个单词都是由二十六个字母从左从右排列而成的，而二十六个字母是很好识别的，所以大脑对整个单词的拼写的认识过程是可以瞬间完成的，即使是第一次见到的陌生单词。虽然整个过程快速而且又是只看一遍，我们对大脑输入的图像信息还是相当清晰的。因为英语单词构成太简单了，所以在大脑之中快速生成清晰图像十分容易。大家可以做这个试验.现在你在大脑之中“说”出英语“I am a worker”的时候，同步将“I am a worker”相应的整体图像由前到后依次在大脑之中显示出来。怎么样？可以做得到吧！如果做不到，就让你的大脑“说”得相对慢一些，图形也就能同步的“显示”出来了。,121 楼 --------------
其实如果你经过一段时间的这种方式的训练，大脑的这种同时显示英语拼写图像的能力就会大大的提高了。速度高到什么程度？英语声音的产生速度有多快，它就能有多快！比如，CCTV—NEWS，BBC，CNN等电视台整点新闻时，主持人的语速不是很慢吧，那么就算英语语速是这种播新闻的语速的两倍，大脑还是可以相当轻松完成这种任务的。半岛台ALjazeera中有一些对话或辩论节目里的嘉宾激动时的语速可能是正常播新闻语速的三倍还要快，但大脑同步产生拼写图像的速度还是可以跟得上的！我验证N多次了！可见大脑快速生成英语拼写图像之容易！,122 楼 --------------
而且这个过程之中还不仅仅是快速同步生成英语拼写图像这么简单。大脑通过耳朵从外界接收声音后，分析声音，识别声音，并立即在整个大脑之中进行声音的检索，在大脑的声音储存库之中作分析对比，伴随着快速解码的过程，瞬间在大脑之中检索和“找到”声音相对应的单词的拼写和“本质意义”，并极速地产生拼写图像并且“显示”出来！这么复杂的过程大脑能瞬间完成吗？当然可以，而且是相当轻松的！人类发达的大脑的速度和效率是相当惊人的！,123 楼 --------------
话又说回来，尽管大脑很强大，但对于线条错综复杂，形态多变的汉字，大脑是没有办法快速同步产生清晰汉字图像的！这个我也做了很多的试验。大家现在就可以进行一个简单一点的：在大脑之中“说”汉语“我是一个工人”的时候同步将“我是一个工人”相应的整体图像由前到后依次在大脑之中“显示”出来，注意每一个笔划的清晰性哦！怎么样？做不到吧！这种情况下，大脑里会反应很慢，而且一片混乱，一片模糊！所以学汉字时，是比较麻烦的。你要借助你的手或手中的笔对大脑起到辅助和引导作用，对大脑进行“定脑”，才有可能学得会汉字（汉字的麻烦还非常之多，以后再分析）。所以，汉语无法高效输入大脑，而英语却可以做到超简单，超高速地进行学习！（英语学习的容易之处还多得很，请务必继续关注本贴，让你的英语学习变得超级简单又轻松。）,124 楼 --------------
作者：appetal 回复日期：2011-05-02 01:03:58 回复 如construction, 应该这样分开， con , stru , ction action== a, ction discussion == dis,cu,ssion action = ac tion 吧 为啥 c是非音节辅音？ con中的n是音节辅音? 详细讲讲这个。。。 我觉得你说的方法好 不过我不理解。。 还有 我认为汉语 也不用写的 小孩子写字 大学生哪有写字 都是看到就认识了。。 在英语之中，三个鼻音M N “N”（打不出来） 和两个舌边音 L，“L””（打不出来）是比较特别的，一定要处理好。建议你先听下NAME，MOUNTAIN，SAYING，REAL ，NATIONAL，BOTTLE的标准发音吧。另外六个爆破音的处理也要十分注意。这些有时间还会细讲。 我所讲的内容基本都是以一个基础为零的人学外语的。想象下你是一个不会说中文的外国人，你该如何学汉语？,127 楼 --------------
我可没有时间老是更新，我也要娱乐呀。我只能偶尔抽时间来搞这个贴子。这个贴子我可能要写几年。,128 楼 --------------
作者：懒虫学英语 回复日期：2011-05-02 01:40:09 回复 作者：appetal 回复日期：2011-05-02 01:03:58 回复 如construction, 应该这样分开， con , stru , ction action== a, ction discussion == dis,cu,ssion action = ac tion 吧 为啥 c是非音节辅音？ con中的n是音节辅音? 详细讲讲这个。。。 我觉得你说的方法好 不过我不理解。。 其实不在乎该怎么叫法，关键要想办法跟英美人说得一样。如果发音出了大问题，人家说的正确英语你却听不懂，你的英语人家更加不懂。因此千万别闭门造车，多听英美人说英语，多实战多对比。,131 楼 --------------
作者：appetal 回复日期：2011-05-02 01:45:41 回复 lz 你可能还没有理解我的意思 就是为什么 dis 的s 是音节辅音 ac 的c不是 是不是因为dis是个前缀 con是个前缀 所以一起记 而action的c 和discussion的s 不是前缀 又不是前边的辅音 就划到后面了？ 这是我个人的做法，我认为这样方便大脑的快速“编码”和检索。学得方便，使用得容易。,132 楼 --------------
在使用时，大脑有多种检索模式。都是检索形，音，义三者之中的一种。同时还可分为直接检索和间接检索。直接检索就是第一次检索，何为间接检索？即是指在第一次检索基础上进行的第二次检索，第三次检索等多重检索。大脑先是直接检索，然后再以直接检索得到的结果为基础，进行下一步的间接检索，即二次检索。依此类推。比如说吧，我们在听别人说话时，声音被输入大脑，大脑先是直接检索声音，然后再以检索声音信息所得到的结果为基础，进行下一步的二次检索，即间接检索形和义之中的任何一个或全部两个。如果直接检索失败，间接检索就无法进行。当然，即使直接检索成功获得有效信息，也不代表间接检索一定会成功。例如，我们用汉语写文章时，有很多时候已经知道意义和读音了，但就是无法想起相应的汉字怎么写。或者阅读时看到很多汉字明明知道自己已经学过了，但就是无法想起它们的读音和意义。这些都是大脑直接检索成功获得有效信息，但间接检索时却失败了的例子。由于英语单词在形，音，义这三方面的整体自然溶合性和紧密性较强（大家可以对比下汉字在这一面的生拉硬扯，先天不足），英语单词在被大脑快速检索到的方面有很多的先天方面。这大大方便了我们的英语学习。,149 楼 --------------
前天，我一边阅览着纽约时报的新闻网页，同时一边听着半岛台的节目。由于当时注意力太投入在新闻网页上，所以大脑就没有太留意在半岛台的声音上。突然下意识隐隐约约之中我好似听到了一个从发音上看拼写应该是“CONTERMISE”的单词。我当时反问自己：这个词怎么这么陌生，到底存不存在，我学没有学过？大脑为什么又觉得发音很熟悉呢？我漏掉哪些发音了？由于没有详细听，相关的语境也错过了。根据读音来判断拼写还有其他几种可能，但没有任何一个结果是我认同的。再想几秒，大脑之中还是无法检索到合适的单词。后来我留意到电视的播放内容都是关于日本的电子产品行情的，我就往大脑之中在前面检索所得到的可能结果的基础上加入新的检索条件“有关商业方面的”，这时大脑即刻检测到了最佳结果，那就是CUSTOMISE。果然，没有过几分钟，节目之中这个词又再次出现了“They customise their product。。。”。,150 楼 --------------
可见，在时间等条件允许的情况下，给予大脑越明确的关键词，越充分的条件进行检索的话，越容易得到合适的检索结果。大家可能觉得：“这不是跟我用百度和谷歌检索一样吗？” 没错，十分相似。但大脑的检索极具优势，那就是大脑在检索的同时也在快速思考分析相关的信息，最后大脑给出它可检索到的已知的最佳的答案。这种人工智能优化检索效果的功能是机器永远无法达到的！,151 楼 --------------
其实，大脑无时不刻都在进行的检索一直伴随着大脑的所有思维活动。在有意识的思维活动是如此。例如你在向大脑快速地输入新信息之时，大脑在快速检索对比相关信息，所以大脑才能“告诉”你，这是“新”的信息而不是“旧”的信息。在无意识的思维活动时也是如此，所以你才能在熟睡时梦到你过去的好朋友。换句话说，检索就是人类大脑思维活动的主要内容之一。,152 楼 --------------
大脑的世界是一个信息的世界，而检索正是大脑与所有信息能够相互联系的基础。检索的快慢直接关系到你大脑工作的快慢。因此我们一定要重视“如何让大脑快速检索”这个问题。其实，改善大脑的的信息输入过程（即信息的编码过程）就是改善大脑检索的最佳方式。你在信息编码输入时一定要先思考这个问题：“在使用信息，输出信息时，大脑应该怎么样去检索才能快速而轻松地联系到信息并输出信息呢？” 然后再考虑和决定大脑该怎么样学习，怎么样编码输入信息。这其实就是逆向思维分析法。即先想好“该怎么用”，再决定“该怎么学”。,153 楼 --------------
对于“大脑应该怎么样去检索”这个问题，我的答案是“以最初编码的方式进行检索”，即怎么编码就在使用时就怎么检索。再换句通俗的话来说就是：“你是怎么来的，你就怎么返回去”。例如，来时 “工人》》 worker 》》 wor ker 》》 ['w?:k?] ” 。 你听到了声音['w?:k?]，再原路返回，“['w?:k?] 》》 wor ker 》》worker》》 工人” （注意这里的“工人”是指相应的“本质意义”，即工人的客观具体形象，大脑之中不应该用中文代替）。['w?:k?]指的是worker 的发音。,154 楼 --------------
如果你反复试验的话，你会发现，信息的条理性与清晰性是信息能被大脑快速检索的重要前提。因此信息的条理性与清晰性应成为我们学习时的侧重点。其实你只要按照我前面所说的“学习英语时还要学会划分音节，拼写与发音一定要一一对应起来，任何的一个字母都不能漏掉”的方法再加上那三大步学习法用心学习英语的话，信息的条理性与清晰性这个问题自然就解决了。另外，由于英语的很多天然优点，大脑在检索英语方面的抗干扰和自我纠错能力相当的强。只要让大脑稍加学习，条理性与清晰性很差的英语，大脑也可理解（以后会讲大脑超级纠错法，让你在重口音，乱发音，乱用语法等问题上能最大程度地得到解决）。,155 楼 --------------
如果想让大脑快速生成英语拼写图像的能力增强的朋友，刚开始时还可以这样在有空的时候训练一下。你想象你的面前有很多大大小小各种形状的字母，二十六个全都有，有大写的，有小写的，而且是各种颜色的。它们在你面前慢慢飘落，这些字母都是立体形状的，你从各个角度快速地一个一个的依次观察它们，上下前后左右，正的斜的。。。A，c，g， B。。。然后再想象几个长单词的拼写图像（可以是你熟悉的，也可以是你自己随机乱造的）。只要隔几天训练一次，每一次训练几分种，用不了多久，你大脑快速生成英语拼写图像的能力就会大大增强。你用那三大步学习法时效果会越来越好。,156 楼 --------------
作者：appetal 回复日期：2011-05-03 16:07:11 回复 怕lz 看不到 我再说一遍 想听 脑最小冲击量训练法 Lz 要看到我的回复!!!!!! 有木有啊 有木有 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 这两天我就会写出来，而且还有一个相当实用的“无敌泡妹仔英语学习法”也将重磅出击。另外，后面我的贴子容易理解的内容越来越多了。不像前面的内容，我写起来很不容易，你们理解起来可能也有点困难。敬请关注。,157 楼 --------------
很多人都在猜我写这个贴子的目的。我来告诉大家：为什么我写这个贴子？这个贴子就是我英语学习唯一的笔记，并且是现在才临时补写的。这几年业余学习英语时，我连笔都没怎么动过。我用过的书都是很干净很新的，像没用过一样。而且我买的书大部分也没有看。因为英语超乎我想象的那么简单，所以学得很快。我写这个贴子就是想给自己的英语学习经历作点记录吧，像人家写日记一样。也十分愿意与大家分享，同时希望能给所有想学好英语的人一点点的借鉴和参考。当然了，越多人喜欢这个贴子我越高兴。如果你觉得我写得还可以的话，就麻烦你帮我把这个贴子顶起来吧，以便我能与更多的人分享我的经验。,164 楼 --------------
大家可能都遇到这个情况，有些人你很久没有见到他了，但再次见面时，你一眼就能认出他来，虽然他的名字你却一直都想不起来了。为什么会这样？因为大脑在输入图像时参与的细胞数量多，所以在相关图形再次出现时，很容易被大脑检索到。不过复杂的图形在大脑之中还是很模糊的，而且实际图形越是复杂，在相对应的大脑之中的图像越是模糊。由于信息的模糊，条理性和清晰性不够，所以大脑难以对这些信息进行“有条理地，清晰地”的输出。,165 楼 --------------
例如你可能很熟悉你家里房子的外形，但你却难以把你家的房子的外形画出来（相当于大脑无法清晰输出）。不过，简单的图形在大脑之中相对应的图像还是很清晰的，因此大脑可以很轻松地对这些信息进行“有条理地，清晰地”的输出。英语单词就是这种简单图形，因此学习英语时，对于每一个陌生的单词，我们可以图像输入为侧重点，然后再到声音和意义。在单词的形，音，义这三者之中，只有形是最直观的，对于学习者来说，也是最具体的最形象的东西。所以先侧重“有形”的拼写再侧重到“无形”的声音和意义，其实也是一种由简单到复杂的学习方法。,166 楼 --------------
前面已经说过了，英语单词在形，音，义这三方面的整体自然溶合性和紧密性较强。绝大多数的情况下，在单词的形（拼写）之中，就直接可以体现出音和义。大家可以再次体会下以前举过的一个例子 “ cord == heart accordance 一致，调和 con ==together ，dis==not concord 协调，同意 discord 不和，不一致 ” 在单词的形（拼写）之中，是不是很容易就能得到单词的读音和意义了？其实，就算在单词的形（拼写）之中，没有直接体现出相应的音和义，只要我们给大脑暗示它们（单词的形，音，义）之间存在紧密关系，那么大脑自然会在三者之间建立“强制性紧密联系”，尽管这种联系有点脆弱，容易断裂。但多让大脑重复几次的话，它们之间的联系也会极强，极不容易断裂。这就解释了为什么有很多人，没有用字根法学习单词，也没有知道什么英语的发音规规律，他们也学会了英语。,167 楼 --------------
其实，我们读小学的时候也是用后面的那种在大脑之中建立“强制性紧密联系”的方法来学习汉语的。比如，我们当时学汉字“老师”的时候，老师告诉我们，这两个字就表示他“我自己这一个人”，“我是你们的老师”。然后，怎么读呢？用拼音表示：LAO SHI，前者第三声，后者第一声，老师叫我们先认读和背读十遍。第二天上课时，再复习读几遍。怎么写呢？先跟老师慢慢用手写几遍，不然会跟老外学汉字一样，还不知道从哪里入笔。好了，就这样写了好多遍，老师是过来人，知道这肯定是没有多大学习效果的的。于是命令我们放学回家后每个字再在本子上练上一百遍，这就是我们的课后作业。第二天还要上交，遍数不够的还得罚。,168 楼 --------------
尽管是如何，很多的汉字还是很难学会（现在长大了打开各类字典一看，很多字又想不起来了）。不但是汉字，其他什么古诗课文啦，统统得拼命背。于是我们从小就养成了只要是学习就死记硬背的习惯。于是大脑的创造性思维难以得到培养。就连说一些复杂一点的，有深度一点的内容，很多人的大脑就一下子“乱码了”，“死机了”。多少高学历的高官不靠背诵讲演稿就无法在重大场合说话的。有些还更惨，由于背诵多了，大脑都烦透死记硬背了，于是大脑已“背”不进东西了。于是照着秘书事先准备好的讲演稿读吧，可是由于受到长期的死记硬背的摧残，大脑的正常思维经常发生没规律的混乱，反应迟钝是家常便饭，于是把“（鼓掌）”也念出来了。。。现在想想，童年的时候本来是该玩的时间结果却被用来死记硬背了，那个叫惨呀。。。可惜到中国扫教育现在还是那个样，小学是，初中是，高中是。。。,169 楼 --------------
可惜到现在中国的教育还是那个样，小学是，初中是，高中是。。。,170 楼 --------------
前几年有一次过节，老板请客叫我们去吃饭。当时由于社交礼仪方面的需要，喝了几瓶啤酒。晚上回来时我酒后“骑”车。在一个红绿灯处，由于头脑不是很清醒，刹车不及时，我自行车的前轮撞上了一辆等待过红绿灯路口的长城皮卡的车尾横杠上。当时我挺紧张的，心想：这下麻烦了，等着被司机“敲诈”吧（我的碰撞对他的车没有损坏，连油漆都没有掉）。但过了一会，发现我的担心是多余的，司机开车走了。,171 楼 --------------
很明显，他没有感觉到我自行车对他的车的碰撞。为什么他没有感觉到呢？是因为我的撞击不够激烈。简单来说就是相应的冲击量还不够大，所以没有能引起司机的感觉。这让我想到了一个类似的情况，我对香港PEARL频道（明珠台）中说的英语也没有感觉，难道是因为英语对我的大脑的冲击量不够大，所以没有能够引起我大脑的反应？！答案很明显是对的。那我该怎么样解决这个问题呢？是不是人家说英语说得太快了？还是太小声了？显然，这些都是废话！我想既然人家说的英语没有问题，那肯定问题就在于我的大脑。,173 楼 --------------
按照相对性原理，要想人家的英语在我的大脑之中的速度是很慢的，那么我的大脑就要加速，只要我大脑处理英语的速度比人家说英语的速度还要快的情况下，我的大脑就肯定会觉得人家说的英语是慢的，是很容易“应付”的。而如果要想人家说的英语在我的大脑之中是清晰而简单的话，那么我的大脑对英语的处理能力应该极度细微化和敏锐化。于是我的重大发现——最小脑冲击量原理——横空出世了！,174 楼 --------------
什么叫作最小脑冲击量呢？如何你现在不是很急着要看我的贴子的话，麻烦你先去看一下电视《天才冲冲冲 瞎拼ABC 》，一个很受年轻人喜欢的台湾综艺节目，网上也有很多录制好的视频。去看电视的朋友，我想你肯定在感叹：哗，这些嘉宾怎么那么明显的东西都没有反应过来呢？没有去看电视也没有关系，我们就以“太阳”这个词为例来分析。假如我们现在是在玩猜迷语的游戏，而迷底就是太阳。我想有些人听到“早上从东方升起的一个发亮的物体”的时候，他的大脑也不会从这句话的意思联想到太阳。而有些人可能一听到“早上从东方升”这些字眼的时候就立刻会想到了迷底子是太阳。,175 楼 --------------
很明显后面的那些人在达到目标——知道迷底——大脑所需要的信息提示量更少。这些为了让大脑想到某些内容（也就是让大脑检索到某些信息）的“信息提示量”就是我所说的“脑冲击量”，，因为它能冲击我们的大脑，让我们的大脑作出反应，发生相对应的一系列的思维活动，所以我们可以叫它为脑冲击量。也就是说“信息提示量”就相当于一系列大脑思维活动的“起动量”，是大脑思维活动的“导火索”。没有这些“信息提示量”（也可以叫“大脑思维起动量”），大脑相应的一系列后继进行的思维活动就不可能发生。,176 楼 --------------
例如，一个人发狂了打人一般总有一个原因，而这一原因就是“大脑思维起动量”，也即是脑冲击量。有些人你要连续骂他一天一夜，他才会情绪失控而打人。这种情况下，为了达到“让他发狂了打人”（相对应着一系列的思维活动）的目标所需的脑冲击量就十分大，你要连续骂他一天一夜才行。而有些人，你只要突然给他瞪一个眼神，他就会发狂了地打人。对于后面的这一情况，为了达到“让他发狂了打人”（也相对应着一系列的思维活动）的目标所需的脑冲击量就十分的微小，你只要突然给他瞪一个眼神就可以了！,177 楼 --------------
从这里我们可以联想到，一个具体的单词能引起你的大脑“听得懂它，理解它”的脑冲击量又需要多少呢？如“SUN”这个单词，你要听多慢，听多少遍，需要多少反应时间才能让你的大脑明白它的“本质意义”太阳呢？很显然，为了完成这个任务所需要的脑冲击量有大有小。如果我们以时间长短的标准来衡量脑冲击量大小的话，这个脑冲击量可能是一分种，也可能是一秒种，等等。我们把所有冲击量之中最小了的那一个叫“最小脑冲击量”。也就是挑战你大脑反应速度极限的那一个脑冲击量，如果脑冲击量再小，那么你的大脑将无法做出反应，无法激发相对应的一系列的思维活动。,178 楼 --------------
很明显，我们在英语学习时每一个单词的“最小脑冲击量”（注意前面已经说过了，这个最小脑冲击量能帮助大脑完成任务）越小越好。那样的话，大脑对英语的处理能力将极度细微化和敏锐化，大脑处理英语的速度将是极高的。那么怎么样才能找到每一个单词具体相对应的“最小脑冲击量”呢？例如英语单词HOUSE具体相对应的“最小脑冲击量”是什么？你为何要这样问“是什么”？你不是说“最小脑冲击量”越小越好吗？没错，这里的“小”包括了时间上的“短”和内容上的“少”，这里的“内容”是“信息提示量”。也就是说“最小脑冲击量”是“持续时间极短的一丁点极少的信息”！一定要记住这一句。,179 楼 --------------
好了，说了那么多，终于知道了“最小脑冲击量”就是“持续时间极短的一丁点极少的信息”，这点信息起到脑思维活动的“起动量”的作用。每一个单词具体相对应的“最小脑冲击量”是不同的。那怎么样才能找到每一个单词具体相对应的“最小脑冲击量”呢？这个问题本人花费了九牛二虎之力才把这个问题搞定！搞定的那一天也就是我英语质的飞跃的那一天！希望你也一样！,180 楼 --------------
象一下这个情形：你脖子旁边紧挨一把锋利而发亮的长刀，刀柄正握在你的右手之中。你无比的痛苦，因为你不小心染上了毒瘾，倾家荡产。不远处有数名放高利贷的黑社会打手到处找你，想要了你的命，因为你还欠他们一千万，你一生已无力还清。而此时此刻，你的毒瘾又上来了，难受得喘不过气来，像千万把刀割在你的身上一样。。。你已下定决心要自杀，并且决定要速战速决，当快速数数一二三后，口中快要喊出那个“死”字的瞬间动手了结这痛苦的一生。。。你的右手紧握，准备动手，“一，二，三！死！妈——”你最终没有下得了手，你在说“死”的那一刻，你瞬间想到了你妈妈。。。,181 楼 --------------
在这个模拟训练之中，汉语“死”或英语“DIE”具体相对应的“最小脑冲击量”你已经找到了，那就是快要“死”的那一瞬间你大脑瞬间的感觉！为什么会是一瞬间，因为“一，二，三！死！妈——”这些言语极快，而“死”在“三”和“妈”之间，你的思维快速由“三”转移到“死”。“死”具体相对应的“最小脑冲击量”瞬间激发你的大脑有关于“死”的思维，但当你的大脑正准备展开更多有关于“死”的思维活动时，你的思维却在瞬间之间转移到“妈”上面去了！“死”具体相对应的“最小脑冲击量”的作用时间是极短的，可能只有0.2秒吧。大家可以再次体会两次快速“死”的瞬间感觉，体会下“最小脑冲击量”是怎么回事。然后现在慢慢地说“我——要——死——了——”，每个字说两秒种，慢慢体会大脑之中“死”的不同感觉。前一种情况大脑之中有关“死”的思维活动是瞬间的，来不及展开更多有关于“死”的思维活动，但后一种由于时间允许却可以充分展开。,182 楼 --------------
大家可以继续体会下“花”，“树”，“室”，“鸟”，“云”等相应的“最小脑冲击量”，你的大脑在每个字的“最小脑冲击量”之间不断转换，速度越快越好！一定要体会那一种“最小脑冲击量”的感觉。每个字的“最小脑冲击量”都在不断冲击你的大脑，激发每个字的相对应的脑思维（语言的本质意义），但都是冲击，激发你的大脑，你的大脑都有一种要将相应的脑思维要展开的趋势，但被迫停止（凭借着“最小脑冲击量”的激发作用，此时你的大脑已经将相应的信息检索到，并被大脑识别和理解，加入到大脑整体思维之中利用。何为大脑整体思维，说到英语语法时再细说）因为下一个其他的“最小脑冲击量”又跟着出现了。。。依此类推，循环下去。一定要控制好大脑的节奏，激发，停止，转移，激发，停止，转移。。。每一个“最小脑冲击量”都应尽量时间短，内容简单。,183 楼 --------------
为了实现这个目标，单词应多个快速连续地学，最好一次学几百以上，效果才会好。如HOUSE，FLOWER，PLANE，BOY。。。举的这些例子都是些很简单的名词，目的是方便大家的理解。那么动词，副词等的“最小脑冲击量”怎么去体会呢？都是一样道理的，自己慢慢领悟吧。你只要在大脑之中把握好“趋势”和“节奏”就可以了！不断地快速地激发，停止，转移，激发，停止，转移。。。最好每一个“最小脑冲击量”都能瞬间完成。大家可以想一下句子由什么组成，单词为主要成分吧。如果大脑对句子中的每一个词的处理都是瞬间就可以完成，那么大脑对整句话的处理时间也要极短。反之，如果你的大脑处理速度过慢，反应迟钝的话，就连“I am a student ”这些最简单的句子你都会反应不过来，都会不能理解。记住，只有你学习和训练时能够“快”，你在用时才会“快”！不然不行。因此，切忌慢腾腾的乌龟学习速度，因为那样你大脑的战斗力太差，上战场参加实战的效果会很差劲！,184 楼 --------------
为什么我们说简单汉语时没有那种大脑在不断处理“最小脑冲击量”的感觉？那是因为说话的内容太熟悉了，大脑处理每个字词的“最小脑冲击量”的时间极短，短到你都没有发觉。所以你觉得你说话时好像只管说话，大脑不用思考，不用处理什么“最小脑冲击量”似的。但这都是假象。如果你在看内容难一点的陌生一点的汉语文章时仔细留心体会的话，你还是能体会到大脑不断处理“最小脑冲击量”的感觉的。甚至有很多的时候，你大脑无论怎么样慢思细想你都不能理解相关的内容。其实，你的英语熟练后，你说英语时不但很自然，没有感觉，而且极有可能你的英语思维会比你的汉语思维还要快。而且越是抽象的东西，英语思维越是比汉语思维快而好用。（以后也会在这一方面进行分析）,185 楼 --------------
“无敌泡妹仔英语学习法” 给你五个小时的总时间，随便你怎么用，你如何去俘获一个在蛋糕店里独自上班的女孩的心？这个问题很多的人看到后，可能会笑，“怎么可能呢？时间太短了，两个人连相互熟悉的时间都不够。除非一见钟情！” 那好吧，一见钟情的情况我们忽略它。如果我是这样像下面这样利用这五个小时的话，你看看我成功的机会大不大。,187 楼 --------------
前面的一个月我每周去和女孩子聊天三次，每次5分钟，第二个月开始，我每周去与和她聊天一次，每次10分种，这样连续四个月，第六个月的时候前面的一周里每天都去“泡”她，每一次就5 分钟，然后接着就是看时机进行最后的真情告白，大约是半个钟。这样刚好与这个女孩的实际总共相处时间为五个小时，见面三十六次，交往时间长达半年。你想一下，假如我的魅力不是很差，这个女孩子也是很正常的话，我追上的这个女孩的机会难道不是很大吗？！,188 楼 --------------
这给我们很大的启发：在总时间固定的情况下，应学会科学分散利用时间，别集中利用。我去“泡”这个妹仔，本质上是我去“泡”她的大脑。如何让她的大脑觉得我不陌生，让它觉得跟我很熟，对我感觉很好，很喜欢。如果你不会利用这五个小时的话，你可能一见面就赖在人家的商店里不走，呆上花五个小时。就算你的嘴巴再厉害，人家的大脑还是会觉得跟你不熟悉。甚至觉得你是神经病，对你很反感。我把这种情况叫做不科学利用时间。,189 楼 --------------
这让我联想到学英语这件事上来，很多人就是不科学利用时间。俗话说心急吃不了热豆腐，偏偏很多人心急想吃热豆腐。就拿学单词来说吧，有很多人想一下子就让一个新单词做他熟悉的“好朋友”，于是与新单词一见面就“扯”个没完没了，又是写呀，又是读呀，又是背呀，练上个几十回，几分种都不肯放过这个刚认识的单词朋友。刚开始就这么热情吧，单词新朋友也不一定会介意，但见面以后，这些人就把这些新交的单词朋友给冷落了，一个月，甚至半年一年都没有再与这些新交的单词朋友打过几次招呼。为什么这些人冷落这些新交的单词朋友呢？哦，原来这些人一直都很忙，一直都忙着与一个又一个的新单词交朋友，同时一个又一个地开始冷落以前交过的单词朋友，直到这些以前交过的单词朋友与他们彻底断了联系，成为完全陌生的单词。当然，这些人可能还会在很久以后又会再次上门来，又重新与这些单词交“新朋友”。为什么叫“新朋友”，因为虽然在这以前他们与这些新单词见过面，但此刻互相都已经想不起来了。因为这些人忙呀，为了应付最新的朋友，结果没有时间与以前的新朋友保持联系。,191 楼 --------------
你想一下，使用这样的与单词交朋友的方法能找到很多熟悉的单词朋友吗？不行吧！其实这些人的初衷也是好的，想一下子就跟这些新单词变熟悉，并且还想着以后很少相互联系，但互相不能忘记，互相保持熟悉度。可是他们没有想过，这种事情是不可能发生的。他们违背了交朋友的基本规律：多次联系，定期联系。只有“多次联系，定期联系”你才会把新朋友变成老朋友，互相熟悉的朋友。,192 楼 --------------
我刚才就是使用这种“多次联系，定期联系”的交朋友方法花费五个小时的总时间与那个女孩子“混”熟的。可见，不用花费很多的时间，每次联系的时间也不用很长（当然也不能太短，起码得让大脑能感受到联系），只要使用“多次联系，定期联系”的方法，你就可以把新朋友变成老朋友，互相熟悉的朋友。一个女孩子这么复杂总共才花五个小时就变得这么熟了，一个单词这么简单能花费多少时间？！没有理由用得上五分钟吧。我的试验表明，只要你采用“多次联系，定期联系”的方法，再配合“大数量快速学习法”，还有其他很多的可以合并在一起提高学习效果的方法综合来学习的话，平均算起来，你可以让绝大多数的单词在不到一分钟的时间里做你的熟悉朋友，好朋友。为什么叫好朋友，因为他们总是跟你很熟，你很了解它们，随时可以找到它们，使用它们。,193 楼 --------------
你要学10000个单词要多久，就以10000分种来算吧，那就是167个小时！你难道在半年之中连167个小时的空余时间都没有吗？你怎么会老是在学单词而没有几个单词是你十分熟悉的呢？！朋友，想想愿因吧！其实在这学这10000个单词的167个小时的时间里，你还学会学到很多的相关的衍生词，短语，例句。。。有人可能会问，“万一过久了，我对它们又不太熟悉了呢？怎么办？” 对于这个问题，我只想提醒一句：在一个小时可以复习3000个单词的情况下，你想复习10000个单词还不是小菜一碟？！,194 楼 --------------
况且，由于大部分的单词你都断断续续学了一二十遍以上了，都相当熟悉了，除了单词的拼写你要快速看一遍以外，其他的东西你都可以不用理了！复习起来，大脑轻松得要死，就差点没变成“快速阅读”了！另外，如果你平时还喜欢经常使用英语来工作或娱乐的话，那你都不用怎么复习了。因为大部分的单词在你平时使用的过程中就已经被你复习N+1遍了！！,196 楼 --------------
以上是100-200楼,未完待续
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