如今的时代，已经不再是飞鸽传书、烽火传信、寸步丈里的时代；如今的课堂，已经不再是一支粉笔、一本书、一块黑板的传统式课堂；如今的课堂教学，已经不再是教师讲，学生听的课堂教学；如今的校园，已不再是破烂不堪，上课下课敲着铃铛的校园……
随着社会的发展，时代的进步，教育正在发生翻天覆地的变化，信息技术已经成为教学和学习的重要的方式与工具。今晚聆听了唐校长分享的《技术支持下的学习变革》让我受益良多！
教育教学的变革最重要的是教师教育教学思想的变革！教师变了，学生才能变，课堂才能变，校园才能变！在信息化背景之下，所以我们做教师的就要积极完成角色的转变：一是从传统的“传道、授业、解惑”向“学习者、导学者、促进者、咨询者、课程开发者、研究者”转变；二是从“讲台上的圣人”转换成“身边的向导”；三是从知识的“搬运工”转为学生成长的引领者；四是从正确答案提供者转变为学生学习的服务者。
我们深知：随着大量的移动学习平台、海量课程资源、各类辅助学习工具和实用应用程序纷纷进入课堂，新媒体、新技术正加速推动课堂结构和形态的变革，教学工具、评价工具、课堂结构、课程形态都发生了巨大变革。作为教师，应当主动顺应教育信息化发展趋势，积极投身“课堂革命”大潮，树立崭新的教育观、学生观、教师观、课堂观和教学价值观，全面推进信息技术与育教学的融合创新。
基于以上原因：处在新时代的我们必须努力学习信息技术，提高技术理论，让技术与理论双丰富，更好的为我们教育教学服务。虽然我们处在乡村，学校的教学环境和教学条件，与城镇有一定的差距，但这些差距正在逐渐的缩小。班会上，孩子们同样也会用PPT展示自己的奇思妙想；节日里，孩子们制作的小视频依然可以展现快乐年华。几何画板的神奇演示，思维导图的千姿百态、各种各样小程序的运用，无数个小软件灵活操作，都能体现出他们的聪明才智。面对这样的孩子，作为教师的我们就必须努力提高自己，让技术与理论双修，让思想与观念同转！让学生学习的课堂变成学习的乐园！
道可顿悟，事需渐修！最后我想引用唐校长的“行动就有收获，坚持才能改变”与大家共勉！
