唐诗是中国特有的诗词，对于陶冶性情是非常好的途径，唐诗具有音乐性，节奏鲜明，对听觉器官是一种良性刺激，并通过大脑产生生理效应。
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在我们的教室了也进行了唐诗的学习，为了让孩子爱上古诗，并把古诗和音乐进行了结合，让孩子在音乐中学习古诗。
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古诗词用精简的词语表达了丰富的人文知识内涵，每一首唐诗都仿佛是一幅国画，孩子在学习的过程中，虽然不懂得词语的内涵，但也不妨碍他们获得美的享受，在他们小小的心灵里播下中华文化的种子。他们也逐渐认识了古人行文的方式，这也为将来学习古文打下一些基础。
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量词自身没有实际意义，不象名词可以代表物品，也不象动词可以代表动作，量词是无形的，孩子对它不易理解，以是也不会利用。
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为了让孩子更容易学习量词，我们也才用了音乐教学，利用孩子喜欢的方式学习，把学习变成游戏。
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学习量词的方法应多种形式，要贯穿于幼儿的一日活动中的每个环节。还应把学习量词的环境和范围扩充到家庭和社会的大环境中，从而不断的丰富词汇量，使幼儿的语言逐渐规范化，提高和促进幼儿的语言表达水平。
