昨日，是新年的第一天。早上，妞儿早早起床去上音乐素养课。她有些不悦，抱怨新年都要早起，怎么老师连新年都不放假啊？
是啊，这八岁的妞这半学期以来，周一到周日，基本处于全周无休的状态。周一到周五：每天早上不到七点得起床，上午上学、下午上学，放学后周一学画画、周二学英语、周三学钢琴、周五上音乐素养课，每天回家吃饭做完作业后，睡觉已然十点多。睡眠不足，每天起床表现为烦躁、焦虑，担心迟到、担心老师批评。而周六、周天一早还上兴趣课，真正休息的唯有周六一个下午。
“童年的快乐是一生快乐的开端，童年的不幸是一生不幸的源头。带着“童年恐慌”长大的孩子是难以获得幸福的。”孙云晓在《孩子，别慌》中如是说。
很早以来就草草读过这本书，但还是如同大多数家长般被“不要让孩子输在起跑线上”这句话裹挟着往前往前，毕竟身边很多的孩子不也一样学这学那不停旋转吗？
可如今问题真的来了！焦虑真的来了！是该彻底告别这“童年恐慌”了！是该终止这每日如陀螺似的旋转了！如果人生是漫长的马拉松，重要的是坚持和耐力，起跑线真有这么重要吗？
既如此，那么，从今天起做个捍卫童年的家长吧！让孩儿快乐、自由地去感受大自然，去体验人生，去感受这人世间的一切美好吧！
下午，我跟孩子爸说让妞儿自己选择去沙滩、去爬山还是去野外玩吧！只要她高兴就好！
海滨泳场，细软的沙滩上交织着一个个脚印，天蓝蓝，白浪逐沙滩，孩子们不断地奔跑，手上扬着沙，弯腰堆着城堡，肆意地笑。姐弟俩追逐着，与海浪追逐着，欢快地跑。阳光暖暖地照在身上，远处的海面上，是几艘船儿还有低飞的水鸟以及那新峻工的港珠澳大桥。
眼前那片海
白浪逐沙滩
那堆城堡的娃
天，纯净的蓝
冬日暖阳，沐浴身上
内心充盈着幸福的味道，在北方到处雾霾的日子，我和孩子们在珠海面朝大海，冬暖花开……
我在凌乱脚印的沙滩上，拍下了一个长长的影子，我自己的影子，阳光下拉得长长的影子，挺不真实，荒诞吗？也不是，就是觉得好玩、新鲜，有些新奇。这让我联想起卡夫卡笔下的《变形记》。
晚上就近找了个名为蛋壳披萨的店吃晚餐，披萨店不大，但雅致。等餐时，玩高兴了的孩儿们异常兴奋。妞说“妈妈，以后叫我雏菊猫咪吧”！弟弟笑嘻嘻地接过话茬说“妈咪，以后就叫我雏菊小狗吧！”嗯，那好吧，接着又说“那你就是雏菊妈咪啦？”嗯，我就是雏菊妈咪吧！
雏菊，黄黄的小小的花儿。我不知晓妞儿几时爱上了它，是在给她读《黑兔和白兔》这绘本时，那田野上、山坡上黄黄的小小雏菊的美给她留下了深刻印象？还是书中那句“他们在金凤花和雏菊丛中玩起了捉迷藏……”让她向往？
从前的我，是不知道“雏菊”这名称的。我只记得每到秋冬时节，老家的田野上、山坡上、草丛中那漫山遍野的野菊花，黄黃的、小小的，在有些萧瑟的季节里肆意开放，点缀在枯黄的杂草、荆棘丛。偶尔我会釆下一把带回家。我不去想雏菊与野菊花是否同一种，但在我心里，他们大抵都一样吧！
也常忆起儿时，屋前那大朵大朵的菊花，卷卷的，很大很大，在霜落的日子里，落霜的晨，暖暖的冬日阳光，菊花美美地开着屋前，黄黄的。门前的田地上，是一层薄薄的还没融化的霜……
于是，每每读陶渊明的“釆菊东篱下，悠然见南山”，我便美美地想：其实诗人的生活不就是我的生活，我不早过着诗人的生活吗？
如今生活在城市，在过年的日子，花市里总有大盆大盆的菊花、大朵大朵的菊花、大枝大枝的菊花，可我却感觉远远没有记忆中屋前那菊花，在有霜的晨，开在冬日的阳光里，那大朵大朵的，卷卷的，那么好看……
由此我便想：自己的童年虽物质贫乏，父母忙碌，孩子是自生自灭式地放养。放学回家，常常得帮着砍柴、打猪草，干农活。但一草一木一花一树，叶儿上的露珠，溪水中的鱼虾，河滩上的甲鱼蛋，田野上的风……这些留存在我的记忆中，都将伴随着我的一生。回忆是如此的丰富而美好。
孩子呢？学音乐学舞蹈学钢琴学绘画，但对于大自然对于身边的一草一木，她感受到了吗？大自然的美，她感受到了吗？她有时间去感受那份美好吗？她有时间去“亲知”吗？
陶行知先生说过：行是知之始，知是行之成”，墨子也提出三种知识： 一、亲知，二是闻知，三是说知。而亲知是一切知识之根本。
从今天起，从“童年恐慌”中彻底摆脱出来！带孩子们到大自然中去“亲知”，去玩、去乐、去感受一切美好吧！愿孩子们能从最平凡的事物去发现美和快乐，只有这样，快乐的源泉才会是最丰富，最自足，和最不可穷竭的。
愿孩子们的内心充盈饱满。愿孩子们的内心始终藏着一个春暖花开的地方，能容纳所有的惆怅及希望。
