焦虑是对未来的不确定，以及对自己能力的否定。
对于我认识的起子来说。来到学校，一个人生活是一种巨大的挑战。记得他刚来时哭啊闹啊。每天中午午休我都要陪伴他身旁等他入睡了，他才愿意让我走。记得有一天因为我有事情。去宿舍的时间有点儿晚，他就一直在宿舍哭。生活老师告诉我他说每天他都会看见麻雀。我感到特别纳闷，我们学校喂了很多鸽子，还有鹦鹉。但是麻雀是很少见的。我轻声的问他:你见过麻雀吗？他说只要我不陪在他身边，就会听到麻雀的叫声，就有麻雀在他的头上飞来飞去。我担心这孩子出问题，没事的时候就观察他。下课的时候他和孩子们跑来跑去，上课的时候他也能真心听讲，还是特别爱看书。后来从她妈妈那里知道了这个孩子是他们家最小的孩子，哥哥家的孩子和他一般大了。也许是因为刚离开妈妈的缘故。一来到学校，他觉得你心特别孤独，焦虑而产生了幻觉！
为了减少孩子的忧虑，我每天中午都坚持在他身边，轻轻的拍着他，等他入睡之后，我才离开。下课的时候轻轻的拉着她的小手，走在校园的路上。吃饭的时候尽量和他安排在话比较多的同学旁边，一边能关注到他，也能关注到其他同学。这样坚持了一个月，孩子对学校熟悉了，对老师同学有了好感，明显感觉到孩子情绪稳定了，再也没有提起过麻雀的情。试想，一个！从来没有离开家的孩子在这里一待就要待半个月。他的内心将是怎样的孤独、无奈、焦急和不安。能再次看到他灿烂的笑容，我感到欣慰。
上了二年级，起子跟我特别亲近，有什么事都愿意跟我说，这孩子比较单纯我也乐意听！因为看的书多，又特别爱表达，虽然不是很勤奋，但是语文成绩还算优秀！现在最担心的是他的书写习惯，他也很努力的想写好，但是错误的握笔姿势，让他感到苦恼!我想，他从幼儿园起，这种握笔姿势就养成了，对于自制力不强的孩子来说，不是一件容易的事!他在努力，相信有志者事竟成!
对于做老师的我们来说多一些耐心，孩子们也许会少些焦虑！我们多一些关爱，孩子们就会多一些阳光！也许有时候我们的工作另我们有几多烦躁，调整好自己很重要！每个孩子的个性不同，愿我们可以做慢一些的教育，让孩子们感受他们该感受的情感，体验他们该体验的生活！静待花开！
