2015年洪山区中小学践行社会主义核心价值观主题班会设计比赛一等奖教案
授课年级：九年级
背景分析
11月1号是万圣节,班上的同学在此的前几天都极其的亢奋,纷纷在购买各种糖果,礼品.课余时讨论的也全部都是关于万圣节的.到了1号,整个班级的学生上课完全不在状态,完全没有毕业年级的紧张学习气氛,课间学生们有吃棒棒糖的,巧克力的,南瓜派的,有带各式怪异面具搞笑的, 不停地说：“trick or treat."万圣节过后,他们又纷纷构思圣诞节的活动.这些洋节日本来只是孩子们繁重课业之余的消遣,老师们不应该大题小做,上纲上线.但在近期一次语文课外阅读《岁月河流上的码头(彭程)》时,我发现学生们对中国的民俗节日知之甚少.因此,安排这次班会活动不仅仅是让学生明白中国也有很多民俗节日,和国外的节日一样的有趣,而且还将引导学生树立民族意识，以对于传统文化的传承为己任。
设计理念
子曾经曰：“夏礼，吾能言之，杞不足征也。殷礼，吾能言之，宋不足征也，文献不足故也。足则吾能征之矣。足，则吾能征矣。”任何一个民族任何一个国家，如果没有了自己的文化传承，自己的文化传统就会逐渐湮灭，那么这个民族也即将消亡。这是历史的铁证。人类历史上20多种文明至今只的二种文明延续至今，那就是希腊文明转化为工业文明，罗马文明，波斯慢文明，巴比伦文明，埃及文明，等等诸多文明也多消亡，甚至无法考证。纵观世界文明，唯我我们中华文明延续至今，确实是人类文明史上的一个奇迹。但是现在00后的孩子们却对传统节日乃至传统文化嗤之以鼻,这节课不只是一次热情的自我表现和自我张扬的活动,还是一次深刻的自我反省和自我批评的活动,对学生的成长发展有着显著的积极意义.
教育目标
1、了解华夏民族的民俗风情的来历及其他具有民族特色的文化。
2、热爱祖国文化,树立民族意识。
3、加强以传承传统文化为己任的意识。
前期准备
采取小组分工合作学习：
组一：朗读有关春节的诗句,并会默写。
组二：学唱与春节有关的歌曲。
组三：查找关于民族民俗节日的相关知识并填写表格。
组四：查找有关民族物质文化遗产和非物质文化遗产。
活动形式
小组合作式：朗诵诗歌、书法展示、唱歌、观看视频
活动过程
板块一：秀一秀 唱一唱（共计10分钟左右）
同学们每年放寒假最喜欢过的节日是什么?为什么喜欢过春节啊?你知道春节的来历吗?你知道有关春节的诗句或者歌曲吗?(2分钟)
秀一秀 组一:朗读有关春节的诗句,并派代表在黑板上现场默写.（3分钟）
唱一唱 组二:齐唱《春节歌曲大串烧》.（4分钟）
设计意图：通过谈话导入能易于集中学生的注意力，调动已有的经验储备，指引学生向节日方面思考，激发学生参与积极的思维和表达。
板块二：说一说 玩一玩（共计15分钟左右）
你们还知道哪些我们华夏民族的民俗节日?
说一说 组三:展示表格,中华民俗节日表.（5分钟）
玩一玩 玩游戏:玩一玩在民俗节日上我们要做的一些活动.（10分钟）
设计意图：运用表格集中、概括不同的节日的名称、时间、来历、习俗以及诗歌，便于分析和比较，有利于发现各种节日之间的关系；生动、形象，能使复杂和抽象的问题变的直观、清晰、简洁、明了；通过玩游戏激发学生的兴趣与参与热情，从中更加深了解传统节日的习俗，发现其中蕴含的趣味性和文化内涵。
板块三、看一看 想一想 说一说 （共计20分钟左右）
1、 看一看（4分钟）
除了节日,你们还知道我们华夏民族哪些有趣的文化,物质的和非物质的都可以.
明确：物质文化遗产：
山东泰山：泰山（山东泰安市）、岱庙（山东泰安市）、灵岩寺（山东济南市）、甘肃敦煌莫高窟、周口店北京人遗址、长城 、陕西秦始皇陵及兵马俑、明清皇宫：北京故宫（北京） 、沈阳故宫（辽宁） 、安徽黄山、四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区 、四川九寨沟国家级名胜区 、湖北武当山古建筑群、山东曲阜的孔庙、孔府及孔林、河北承德避暑山庄及周围寺庙 、西藏布达拉宫（大昭寺、罗布林卡） 、四川峨眉山—乐山风景名胜区 、江西庐山风景名胜区 、苏州古典园林、山西平遥古城、云南丽江古城、北京天坛、北京颐和园、福建省武夷山、重庆大足石刻、安徽古村落：西递、宏村、明清皇家陵寝：明显陵（湖北钟祥市）、清东陵（河北遵化市）、清西陵（河北易县） 、明孝陵（江苏南京市）、明十三陵（北京昌平区） 、盛京三陵（辽宁沈阳市）、河南洛阳龙门石窟、四川青城山和都江堰、云冈石窟、云南“三江并流”、吉林高句丽王城、王陵及贵族墓葬、澳门历史城区、四川大熊猫栖息地、中国安阳殷墟、中国南方喀斯特、开平碉楼与古村落、福建土楼、江西三清山、山西五台山、嵩山“天地之中”古建筑群、“中国丹霞杭州西湖文化景观、元上都遗址、澄江化石地、新疆天山、红河哈尼梯田文化景观
非物质文化遗产：
文学：、梁祝传说 、孟姜女传说 、白蛇传传说 、西施传说 、黄大仙传说 、董永传说 、水浒文化
音乐、舞蹈： 晋南威风锣鼓 、 维吾尔族十二木卡姆、商河鼓子秧歌 、长兴百叶龙、蒙古族马头琴音乐
戏曲、曲艺：京剧 、台州乱弹 、 淄博五音戏 、秦腔、 临汾蒲剧、川剧、苏州评弹、华县皮影 、海宁皮影、岐山皮影、临淄蹴鞠
竞技、民俗：登封少林武功、吴桥杂技、 武当武术
美术：无锡泥塑 、衡水内画 、南京云锦、天津泥人张 、济南面塑 、潍坊木版年画 、西藏唐卡 、桐乡蓝印花布、凤翔泥塑 、乐清细纹刻纸、宝鸡马勺脸谱、庆阳香包、 苏绣、朱仙镇木版年画、潍坊风筝 、蔚县剪纸 、凤翔木版年画 、平遥推光漆 、仙居无骨花灯 、南通风筝
手工技艺：黑龙江桦树皮制作技、宜兴紫砂陶制作技艺、天台干漆夹苎工艺、禹州钧瓷制作技艺 、 湖州湖笔制作技艺
2、想一想（5分钟）
世界上有四大文明古国,分别是古埃及（非洲东北部及亚洲西部）、古巴比伦（西部亚洲）、古印度（亚洲南部）和中国（亚洲东部）。人类历史上20多种文明至今只的二种文明延续至今，那就是希腊文明转化为工业文明，罗马文明，波斯慢文明，巴比伦文明，埃及文明，等等诸多文明也多消亡，甚至无法考证。纵观世界文明，唯我我们中华文明延续至今，确实是人类文明史上的一个奇迹。同学们知道是为什么吗?是的,有人传承.我们来看一段视频.（下附视频地址）
http://v.ifeng.com/news/society/2014002/017b7664-9eba-4fbb-bbf5-2984b111a502.shtml
像这样为传承中华文化而默默奉献的人还有很多,比如,观看课件资料.（代表人物：非物质文化遗产传承人系列：雕漆大师文乾刚 ；京剧盔头制作与彩塑京剧脸谱：杨玉栋；传承项目曹氏风筝工艺：孔令民；传承项目聚元号弓箭制作技艺：杨福喜；传承项目宜兴紫砂艺术：汪寅仙；传承项目永丰农民画：解振辉）
3、说一说
同学们,前段时间你们在万圣节上投入了很多时间和精力,并且为即将到来的圣诞节也准备了一些活动,可是你们在自己祖国的民俗节日或者文化上投入了多少呢?我们都是炎黄子孙,这些华夏民俗节日也很有意思,对不对? 任何一个民族任何一个国家，如果没有了自己的文化传承，自己的文化传统就会逐渐湮灭，那么这个民族也即将消亡。我们八年级学过都德的《最后一课》,普法士兵为什么不让韩麦尔先生教授学生法语了?对,就是想让像小弗朗士这样的学生忘记自己的母语,以达到忘记自己民族和祖国的目的,彻底的从精神上统治奴役他们.语言也是一个民族的文化.
那么,作为新时代的中学生, 以后你打算怎么做呢?你们想以后一辈子都过着美国人的万圣节和圣诞节，把华夏传统的节日都置之脑后么？老师的意思并不是不允许同学们过你们喜欢的万圣节，圣诞节，只是希望你们能够理性的对待这些洋节日，并认识到华夏民俗节日的内涵以及华夏文化的博大精深，树立起一个中国人应有的民族自豪感。正如作家冯骥才所言：每个人都是文化的传承者。爱我中华就要热爱华夏文化，并努力做文化最美的传承者。
设计意图：通过了解中华传统文化的博大精深，传承者的执着无私精神，反思自我，激发学生的民族自豪感和自尊心，明白民族精神的核心是爱国主义，理性对待洋节日，树立传承的责任意识。
1、活动延伸每个同学开始认真写字,注意汉字的框架结构和笔顺笔画；每个同学说话写作不再用一些网络词语，规范汉语的使用，以表示对祖国语言文字的敬畏。
2、在今后的春节，清明节，端午节，重阳节，中秋节中努力保持节日应有的尊重和可以实践的相关习俗。
3、理性对待即将到来的圣诞节。
