清明时节雨纷纷
清明节前一天下着雨雪，好似验证着“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。今年几乎每月回去一次，但是于我而言，老家是回去越多越亲切，家永远是我们心灵的港湾。
清明节当天上午去扫墓，对于常年不在老家的我们来说是个非常必要的表达对失去亲人思念（纪念）的方式。
逛宜家购物
从老家回来的下午，我们直接去了宜家，正好赶上饭点，吃饭的人很多，虽然是自助式点餐和收拾餐盘，效率已经是比普通餐厅高很多，依然排着长长的队伍，但井然有序。
饭后我们一起去购物，刚刚14个月的妹妹见到黑白色的小熊猫笑着紧紧抱着，还时不时地轻轻拍一拍，好亲的感觉，我们从来没有看到过妹妹如此喜欢一个东西，瞬间被她萌化，这是给妹妹买的第一个她自己挑选的玩具。妹妹亲切地抱着小熊猫犹如我们亲切地抱着她一样，小宝对小熊猫的爱其实也是将自己的感受外化了，这让我很欣慰，我们已经越来越会正确表达对孩子们的爱了。
琪琪也问云朵抱枕是她的第几个玩具，哈哈，那是第“数不清”个玩具了，她说“云朵也是我的最爱”。
其他物品：“SKUBB 思库布的6格储物单元”，移动书架。
衣物书籍整理
从宜家回来，我们一起整理了衣柜和书柜，衣柜神奇变身：整洁有序。
移动书架摆上我们常看的书，放在书桌的旁边，书香之家的氛围越来越浓了。
琪琪记住了我告诉她的“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，还时不时问问我们为什么，也喜欢主动和我们讨论书中的问题，她目前最感兴趣的是天文知识、自然科学，昨天和我们讨论了为什么树叶在秋天会变黄，为什么果实熟了会掉下来，这是一个共同学习的过程。
琪琪的007作业
昨天我和爸爸妈妈一起去宜家吃饭，吃完饭我们一起去购物，爸爸买了一个移动书架，我买了一个云朵抱枕，我妹买了一只小熊猫玩具，回去后我和爸爸一起组装了书架，还把一些书放到了书架上，这样读书很方便，我们都很开心。
我爱007！❥(^_-)
琪琪特意选择了带图片和横格的本子写作业，她告诉我，用横格的可以把字写的更整体，还能控制字的大小，在没有格子的本上写字会写比较大。琪琪用自创的字体写日期，还在作业的右上角画上了云朵抱枕和小熊猫的图片，全文都是用汉字，实现了无拼音作业，写完后自己先检查了一遍，然后再给我检查，惊喜的发现琪琪在文末写上了“我爱007！”并画上爱心、喜欢的笑脸、赞、玫瑰花。
无心插柳柳成荫
这次作业开始，琪琪正式成为我们一家三口007的小组长，她提醒我们写作业，自己率先完成作业，她还希望等妹妹会写字了，让妹妹做她的副组长，一起写007作业。
作为小组长的琪琪还给我们两个布置了一项问答题，更确切地说是惊喜，她写完作业后留在学习桌上一个问题：
我爱007，你们呢？
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如果爱就写“我也爱”
琪琪告诉我在她画的横线上写，当我写下“我也爱！”时，她特别开心地说，“我就知道你也会爱007”，爸爸在旁边写上了“me too！”。
琪琪又问我们为什么喜欢007，还要求我们不能回答的一样，我的答案是“琪琪是我们家007的小组长了，我好开心！”，琪琪好似做了一项问卷调查，又像是履行了小组长的职责，强化了小组目标，这是一个有共同的兴趣爱好组成的写作小组。
印象中我没有对琪琪007说过我们对007有着怎样的感情，也没有刻意进行过爱007教育，或许是我对007的痴迷琪琪看在眼里记在心里的，每次我们一起认真作业，每次互动点评我都和琪琪讲，她很有参与感，主动问作业及点评的进展情况，她知道好多叔叔阿姨给她鼓励，知道我们所在的007-63班、我们所在的组都是最棒的！还知道妈妈已经帮她攒了不少糖果，都是叔叔阿姨们奖励她的。
没想到，在007，身教重于言传竟然体现的淋漓尽致，家长做好自己，孩子自然去效仿，而且还会比家长做的更有创意！这样的方式适合运用到亲子教育的其他方面，子所不欲勿施于人，要想孩子也能做到，自己首先做到。
