三月，春归来，花初红，柳萌绿，万物醒；东明，教学评，脚步匆，正忙碌，恰当时！
3月4日下午，伴随着第一节课铃声的响起，李科长、肖主任在连校长、初中语文教研组长泮老师的陪同下如约而至，聆听一场关于“教学评一致性‘课堂落实情况’”观察研讨活动。这是由初三语文张老师执教的复习课，她以春风沐雨式的浸染带领孩子和老师们进入了七下文言文第一课时的复习。
课中，复习以学生自由复习，互相检查，教师抽查，题目练习，共同探讨文章涉及的情感态度问题等多种方式串起了《世说新语》《论语十二章》《诫子书》等三课的复习，尤其关注到学生从文中就礼仪、学习方法、人生目标等的延伸，让学生结合初三实际谈看法，更贴合学情，真正让学生在语文课上得到文化的熏陶，做人的真谛！
课后，潍坊市教科院李科长、高新区教科院肖主任、东明学校连校长与初中语文老师一同就本堂课探讨“教学评一致性‘课堂落实情况’”。
首先，张老师从复习到落实的角度讲解备课思路和上课结束后的感受。之后，泮老师对初三一轮文言文的复习规划大体介绍。接着李科长让在座的老师们就两个问题，“上课结束后，你的感受怎么样？这节课，我们还可以从哪些角度去努力？”谈谈自己的看法，引导老师思考，智慧众筹！
“引领山林景，赋咏山林句”磨揉迁革，融会贯通。老师们从方法指导、重点夯实、学生分层、语文写作关注等角度说出自己的见解。泮老师讲，驱动任务的设计结合语境，任务单问题的设计考虑高阶思维，注重对优生个性化指导。刘老师说，结合学情，聆听优生复习方法；考虑写作，注重文言文对写作的影响。王老师点，学生分层，重点夯实一两处，不求面面俱到，但要夯实实处。最后李科长总结，任何课件、教案不仅要关注内容，还需要关注自身能力如何去驾驭。既要关注学生的成长，脚踏实地；也要关注自身的发展，仰望星空。总之，适合自己的，才是最好的！
不知不觉已近一节课，老师们意犹未尽，通过李科长、肖科长的指导让我们更明确了教学评不仅要落实入地，还要因地制宜的分层。冬去春来，这次督导如春雨一般润物无声却又让老师们在思想上有了新的看法。相信在不久的6月，我们定有一个春暖花开般的收获！
撰稿人：董文珍 孙丽
审核人：姚翠霞
签发人：连秋霞
