文/一墨
最近读薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》。
文中讲到一件事：一次早自习，老师迟到了。李想（班里的一名学生）比薛老师来得更迟——她总是迟到。早操时间，令她面壁而立。
文末，薛老师反思——谁来罚我站呢？
是的，很多时候，我们需要这样反问自己。
早午自习的时候，学生迟到了，让他们在教室前边立一会儿——以示警戒。此时，我们问问自己，自习时，自己晚一两分钟的时候，谁来罚“我”站呢？
每次课间集会前，我们会要求学生：站好队，注意听，不要交头接耳。可是，几个教师站在一起，总忍不住，说上几句悄悄话。此时，我们问问自己，谁来罚“我”站呢？
课堂上，教师在前面讲，发现了开小差、摆弄东西的学生，我们往往点名批评。培训会上，前面的主讲神采飞扬，下面的教师，因不感兴趣，忍不住划开手机。此时 我们问问自己，谁来罚“我”站呢？
……
学高为师，身正为范。教师的言行潜移默化地影响着学生。当我们对学生提出要求的时候，时刻记着，践行同一条标准。当我们的言行偶有犯规的时候，叩问自己：谁来罚“我”站呢？
