一、素质教育的“教育观”
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
二、“以人为本”的“学生观”
1.学生是具有独立意义的人。
①在教育活动中处于主体地位
②不以教师的意志为转移
③需求或责权的主体
2.学生是发展的人。
①具有巨大的发展潜力
②身心发展具有规律性
3.学生是独特的人。
①具有个性与差异性
②自身独特性
③因材施教
三、新课改背景下的“教师观”
1.现代教师角色转变:
①由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者
②由课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
③要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。
④要从学校教师转变为社区型的开放教师。
2.教师行为的转变:
①在对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏
②在对待教学上，新课程强调帮助，引导
③在对待自我上，新课程强调反思
④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
