凌晨五点，刚睡醒，脑子清醒。
窗外，传来隐隐约约的鸡鸣声，天还没亮。
五点一到，身体就把我叫醒，似乎身体里面放着一个时钟，很准时。体验了一把生物钟的神奇。
早睡早起，这个习惯一直在延续。
女儿在身旁熟睡，耳边有时钟滴答滴答……
鸡鸣声停了，又响起了蛙声一片，此起彼伏，相互交错。
心里安静！新的一天拉开了帷幕。
昨天上午第二节上了语文公开课，做以下反思总结:
一.从自我的角度
1.课前准备，并没有做到all in（那种不顾一切，不记后果，倾尽所有，全力以赴的状态）。
原因有:（1）因为教学任务繁多琐碎，每个星期19节课，教两门学科，备两门课，改两门作业，就这些教学常规已经占满了日常的教学时间，让你静不下心来思考，期待日后这样的教学机制能有所改善。使教学变得更高效，更科学，更利于教师发展。
（2）拖延癌 。人心总是趋利避害，如果你想进步，就得逆着人性来。周六周日两天，内心在害怕，恐惧，不想直接面对上公开课的事实。然后开始焦虑……所以现实印证晓楠说得对：焦虑是想出来的；困难是等出来的；事情是做出来的；人生是走出来的。行动才是一切的良药。
其实当我在上课头一天晚上为上课而准备着每一个小环节和小步骤时，内心就不会那么焦虑和紧张害怕啦！
（3）在做PPT环节，没有及时向高手求救请教。导致我被它牵着走，很被动。
（4）教学流程节奏不清晰。没有一个递进的课程节奏关系。
（5）课程内容没上完。
二.学生的表现
1，在课中,我很注重同学的感受和课堂体验。整个过程中，从同学们熠熠生辉的眼神中我感受到了孩子们获得了愉快的学习体验。课堂生成良好。
2.在和我的交流互动中，我那亲爱的同学们，思维敏捷，妙语连珠。体现了全班同学整体的语文素养。让我倍感欣慰！一直以来对学生们要求:养成每天阅读的习惯，阅读的价值在课中体现出来了。
三.上完课的总结
1.整节课，我比较投入于课堂教学中，很享受。其中，有傲娇，也有遗憾。
2.教学没有完美的终点，但是我一直行走在追求完美的路上。告诉自己不要患得患失于别人评价的好或坏。努力的过程更精彩。大家的点评我都记在心里，坚持做一个教学相长的践行者。
