2017-12-20
1.事件:
到了幼儿园,别的小盆友都在做操,小伙子自己坐在椅子上不动,怎么叫他做操都不动。即使站起来,
2. PD运用:
蹲下搂住小盆友问他为什么不愿意做操?抱抱他,他说有点困,便建议他先做操,做完操再坐到小椅子上休息。小盆友答应了,便回到小伙伴们的队伍中做起来。
3.孩子学到:
孩子在被理解后也能克服自己身体的小不适,做一个让自己小挑战的事情。
4.感悟:
只要沟通是基于理解的基础之上,孩子很容易做到我们期望的样子。
2017-12-20
1.事件:
到了幼儿园,别的小盆友都在做操,小伙子自己坐在椅子上不动,怎么叫他做操都不动。即使站起来,
2. PD运用:
蹲下搂住小盆友问他为什么不愿意做操?抱抱他,他说有点困,便建议他先做操,做完操再坐到小椅子上休息。小盆友答应了,便回到小伙伴们的队伍中做起来。
3.孩子学到:
孩子在被理解后也能克服自己身体的小不适,做一个让自己小挑战的事情。
4.感悟:
只要沟通是基于理解的基础之上,孩子很容易做到我们期望的样子。