以前，我是一个很爱记录生活趣事的人，身边很多人都说我心态好，在我身上发生的事情怎么听着就会那么有趣。其实我只是换了一个角度来看待很多事情而已。直到现在，我还是觉得子健就是上天赐给我最大的礼物。上辈子子健肯定是尽了他最大的努力把我也从一个自闭症人士拯救成为社会人，所以这辈子无论怎么艰难，我都要和他一起努力，争取成为一个社会人。
后来子健确诊了，在子健身上，我一直都看到了原来书上说的：谱系孩子也是会遵循普通孩子发育轨迹，只是有得慢有得快。我们家长千万不能气馁，要学会欣赏孩子的发光点和看到他的点滴进步。
最近子健到了观察比较阶段，昨晚在饭桌上吃饭，他说：这边的灯（我们吃饭的饭厅）是亮的，那边（指着客厅）的灯是黑的。我一看，还真是，立刻强化他观察得对，也和他一起分析为什么两边灯不一样（考虑吃饭时候客厅没有人，所以不需要开灯，要节约用电，因为用电是要交钱的；饭厅有人在吃饭，天黑了要开灯亮了才能吃到饭，所以这个电不能省）。从生活中引导他观察不同的环境做出正确的行为，是否需要开灯，哪些情况下需要节约用电）。还有好多他小屁孩其他比较的例子，在这里就不一一说出来。我想说我们父母要有一颗慧眼，时刻跟住孩子的语言来教学。因为动机先行，孩子有动机，教学更好，没动机，就积极想办法创造动机学习。
其实这些观察比较思维，都是我在听了甄老师和万颖老师的课之后得到的启发。我们的孩子进步都多大，很大一部分取决于孩子的第一教导者。其实这些话用在普通孩子身上也是一样。现在社会上看到很多孩子轻生的消息报道，其实背后也跟父母的教育有好大的关系。万颖老师说：一个孩子，不会爱父母，是父母他们最失败的地方。虽然子健有自闭症，但是我能感觉到他真的很爱我。 事件一：年前我们一起看了“流浪地球”的电影，我说：妈妈要回外太空了。他说：妈妈不要回外太空，要想妈妈，爱妈妈。
事件二：最近我玩扮演“妖精”的游戏，我假装成“猪妖”样子凶狠，跟他说：你的妈妈被猪妖捉走了，现在猪妖我占用了你妈妈的身体，我不是你的妈妈，是一只猪妖。他说：不是猪妖，妈妈不要变成猪妖，要变成妈妈，是妈妈来的，妈妈快回来。然后亲我，抱我。这些真实的感觉让我深刻体会到我的孩子对我的爱。
子健如此的爱我，但同时他偏偏成为自闭症孩子听觉异常敏感的孩子之一，这声音（自然声音、人为声音）都是不可抗力的环境因素，他害怕钻头生、切割声、电单车响喇叭声音、布谷鸟叫的声音、隔壁老爷爷呻吟声），我有时候觉得怎么上天那么残忍，要如此折磨我的孩子。但是我还是换了一个角度告诉自己，这些声音除了他自身生理因素，还有一部分是心理原因，长大我们肯定能克服它的。非常感谢ALSO社区学霸给出的一系列关于声音困扰的好方法，在康复道路上，我从小白家长过度到不算小白家长，在这里特别感谢自己加入的alsolife、以琳群等好的社群，大家能一起分享、讨论孩子的行为和成长。
我时刻提醒自己在干预教育孩子的道路上可以说是任重道远，但也正因为任重道远，所以要保持好一颗积极乐观的心态。上天是永远不会亏待爱笑的、积极乐观心态的人。如今，我认识了不同城市的一些家长、老师、朋友，我觉得这些都是子健带给我的幸运，曾经我以为我的朋友圈就此孤单，但是发现原来互相分享互相交流，也能促就人际沟通关系。这在沟通管理学里面，不就是我们说双向沟通的好处吗？另外，很早以前，我就给他买了一个中国地图，刚好看地图的时候，我都会跟他说：在某某地方，有谁谁谁叔叔\阿姨。他们是妈妈的朋友。等你再长大一点，我们可以去不同城市探望他们。能说出这些话，也要感谢大家对我和子健的喜爱，希望以后大家能欢迎我们的到来。
我在积极学习ABA干预知识，也期待6月份去河北保定展望教育基地学习甄老师的社会性思维教育。我觉得想要孩子成长，家长必先成长起来。这里成长除了知识的成长，夫妻关系也是很重要。一直都听到这么一句话：夫妻关系胜过亲子关系。维持和谐的夫妻关系，其实对孩子的性格也有很大的影响。近朱者赤近墨者黑，潜移默化等说得不就是同样的道理吗？我们的性格、我们的行为是会日渐影响到孩子的行为的。万颖老师说：我们父母就是孩子的教科书，说得也是这么一回事。夫妻关系好的家庭，孩子的性格不会差到哪里去。
所以要想孩子有哪些好的表现，首先父母就要先那样表现，好榜样不就是做出好的行为，让他们看到且学习到吗？现在在子健身上，我更多看到了他温和的性格，就和他爸爸、和我的性格一样温和型，在行为上，看到的一些做事行为步骤，不就是当初我这么教他的吗？所以现在有的家长问我在家怎么教孩子。我都用甄老师的话：带着孩子做正常事，我们的孩子要想他以后生活自理，先源于生活，用于生活，而不是剥夺他做事的权力。要时刻记住一点：生活自理能力，就是孩子一般能力（注意力、模仿力、配合执行力、计划性、主动性、、、）的载体。所以平时居家环境中，能让孩子做的都让孩子参与，而不是家长自己在厨房忙活，孩子在客厅自我刺激。
今天刚送完子健回来，我把他送到幼儿园的门口，跟他说:你要自己走到小班。他说:子健要走到后面的班级（后面就是最后一间，因为前面是大班，中间是中班），看来他自己泛化了大范围的前后了。也不用我担心他找不到他的班级了。
骑车路上，我和他玩你的，我的游戏，就是指指我的鼻子，你的眼睛，通过率100%。因为我觉得这些你的，我的，直接用身体器官教最好。回来打开领学实操吐槽，看到第一个就是教你的我的，秋爸爸也说教你的我的，直接用身体器官、然后可以泛化到家里的衣服等。
回顾半年发生的事情，总体来看，子健是进步的，大方向和我们预想的一样。
第一：对我们的爱浓厚了（每次和我们分开，都会说：爸爸，不要去上班了/妈妈，不要走啦。）每天中午去幼儿园接他，都会看到他开心的表情。这里提到人文环境，感谢整个幼儿园的全体老师对他的关爱，尤其是班主任罗老师，和我积极沟通他在班级的表现，看着他能找到自己的课室，跟随排队，上课从原来的会离开位置到现在的能一个早上不离开位置，这些进步都离不开老师们的努力。老师们还收下我送给她的《孤独症孩子想要你知道的10件事情》，现在班级积极引入目视化学习。这些我觉得都是上天眷顾我家子健，特地安排给他的好环境。还有机构的全体老师给他的支持和帮助。这就是家园共育的好结果了。
第二：他的心智进步了。还会吩咐我做事了。也就是昨天下午，他在幼儿园吃完饭回来我直接带他回房间睡觉，天热了风扇上场了，他超级喜欢风扇吹风，我们在床上换了睡衣，然后我让他把换洗的衣服放到洗衣服，结果他说:妈妈去放衣服，子健趟床上睡觉。我一听，这不就是吩咐我做事了吗？之前也记得他说过:妈妈去楼上拿玩具，子健坐在电单车上（意思就是他想我快点到楼上帮他拿沙滩玩具然后一起去小河边）。年龄大了，居然也开始命令我了。这语气听着也像我平时说得:子健，你做……我做……。除了吩咐，还有学会撒谎、学会偷懒等，所以我想说永远不要低估孩子的能力，给他时间，积极引导，我们的孩子会如我们所想那样发展出很多我们意想不到的能力。
第三：社交上来了。排除了垂直交往，更多的是和家里妹妹的交往。感谢家里的小妹妹，积极活泼的性格对于他的成长也起到了很大的作用。我昨晚看到他走过来抱着妹妹一起袋鼠跳跳。
还有感谢楼上姐姐养的小狗，让他们两个小屁孩可以每天开心地和小狗一起玩。
有子健的春夏秋冬都是这个世界上最美好的日子，我爱子健，我相信总有一天他会读懂我的心。
