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2020年,10月18日,是境萱正式开始读iEnglsih的第一天。
在使用iEnglish之前,我第一次从iEnglish的服务商宋辉老师这里收获了一个说法,“和孩子做心理建设。”
有点意思。
学习从来不是一个简单的过程,其中包含了大量的心理学元素。这一个“心理建设”,就让我对iEnglish产生了好感和好奇,隐约觉得这不是一个简单的学习机,其背后一定还有更多深层的内涵和玩法。
作为一个80后,我们都经历过小霸王、步步高、VOA和BBC的英语学习时代。这个世界上没有一个学习产品能够横扫天下,我作为一名培训师,深知学习过程中,一定有些人优秀,有些人平庸,有些人做一事成一事,有些人学一技废一技。
不是工具不好,不是资源不够,不是教授技巧不高超,而是一切工具、资源、教授技巧和学习者的关系。
于是,我认真地和境萱开始做“心理建设”。
怎么做呢?树立榜样?见贤思齐?喊喊加油,你一定行么?
虽然iEnglish的官方视频号上有许多优秀学员的短视频,但是仅仅看这些,只不过是欣赏“隔壁老王家孩子”,老母亲自己看看就得,多给孩子看了,孩子内心戏开始上演,你的意思,我不OK咯?
天下皆知美之为美,斯恶矣,皆知善之为善,斯不善已。我带着200多家长读了一年道德经,这一段境萱都背得滚瓜烂熟,用这招,娃都能看得出套路,还平白无故引发对抗。
看还是会看,关键是看完以后的“关键对话”。
我问境萱,我们学习英语的目的是什么?
“考试成绩好。”
“还有呢?”
“能看得懂英语的书。”
“还有呢?”
她偏着头,想不出来?
“想象一下,你到外国去工作生活旅行,到处都是英语,机场,饭店,地图啊,但是你看他们就像看中文一样,感觉会怎么样?”
境萱眼睛瞪大了。
"如果你每天坚持30分钟阅读英语,你想一年以后的自己会怎么样?"
沉默,思考。
"一年前你刚刚去虹口区少体校女排队,什么都不会,现在的你1000个对墙垫球,发球,扣球,5公里配速可以进6分钟,境萱,如果你坚持一件事儿,一年以后的你会怎么样?"
孩子若能成一事,就有成一事的信心,勇气和坚毅。
境萱眼里有了光,不,是一直有光。
于是,我们就这样开始了,经过测试,起始的级别六级。
因为境萱一周的排球训练安排很密集,周一二四五晚上,周六日还有半天。所以,境萱每天的生活过得单纯又充实,永远是学校、家和排球训练场的三角循环。
就在这样的安排里,嵌入了一个每天30分钟的iEnglish,开头几天晚上训练回家累成狗,还要赶作业再读iEnglish30分钟,她自己提出说,要不早上晨读一会再出门上学吧。有目标,就有方法。
以至于早晨,我们全家都会被iEnglish的音乐声叫醒,她一边刷牙洗脸吃早饭,一边听她最喜欢的动画片主题曲。
晚上2个小时的训练后,无论寒暑冬夏,无论披星戴月,还是栉风沐雨,小摩的载着我的小女排回到家,赶作业,洗澡,读完最后一个单词,睡觉。
就这样日复一日,过了一年。
终于到了总结汇报的时间了,这是境萱最近的一期成绩单。
阅读词汇30万+词汇;
阅读书籍2463本;
书籍级别24级(附级别对应图)
中国功力值七年级下册第二单元(境萱目前四年级上)
再来听一段耳朵都会怀孕的配音吧!
2
这一年,孩子在iEnglish的系统和算法中打怪升级,我也升级成为了iEnglish的服务商。
2016年我开始创办君说乎终身学习社区,主打着“终身学习”的理念,本就有一批热爱学习,志同道合的大朋友们,忽然发现,我除了在职业生涯,个人成长上支持到他们,借助iEnglish我还可以支持到他们家庭的孩子成长,乃至家庭教育,而我也从一名企业培训师,发展出另一个重要IP,一名家庭教育的探索者和实践者。
我为境萱在我们君说乎终身学习社区中,找到了很多一起来读iEnglish的小伙伴和他们的家长。在家长和家长的互相支持,孩子和孩子的互相影响下,形成了一个家庭联合成长的“学习中心”——君说乎学堂。
2021年的暑假里,我带着境萱一起组织了高效阅读营,运用iEnglish的书籍板块,【听读】【朗读】【复述】和【高级四个】按钮,尝试了从阅读到表达的刻意练习,并且有一群小伙伴参与打卡,平均每个小学员每3-4天就有一份英语表达练习作业产生。
这一次,再次充分证明了iEnglish的底层逻辑——海量阅读和可理解性输入是孩子英语学习上的一对“风火轮”。
我们为每个达到100天,200天的孩子举办了线下的表彰会,由父母为孩子们颁奖,大家一起吃蛋糕,玩桌游,还让孩子们运用在iEnglish中阅读到的文章,进行延展学习,进行了反转课堂,当一个一个孩子在自己制作的PPT前侃侃而谈的时候,我们所有人都见证了他们人生的高光时刻。
然后,我们又用腾讯会议,开展了每周一场家庭读书会,在每一个四四方方的小窗里,我们看到很多孩子,很多亲子的互动模式,也看到一些孩子的羞怯,逃离,但是更看到许多孩子的闪闪发光,和逐步的成长。
我们重新明白,在陪伴孩子学习的过程中,家长的位置是什么,重新看见我们的孩子究竟渴望什么又恐惧什么,重新思考我应该如何去帮助孩子,是我们的焦虑和评判,还是我们的信任、陪伴、支持更有作用。
跟随孩子读iEnglish而来到君说乎学堂的家长,都逐渐地打开视野,明白孩子对自我的认知,热爱生命,寻找生活的意义,最不济,也得有点综合素质,才是走向未来世界的真正的硬通货。
当然,从语言角度来说,语言的综合运用能力,绝对是硬通货,而不是卷子上的分数。
而除了英语,更被家长们忽略的是中文阅读,我们都花了太多时间在英语上,而丧失了母语的先发优势,除了听以外,说读写的三项能力,在学校的训练也是远远不够的。
所以我们的家庭联合读书会,目的就是让孩子们同步输入同步输出,打造语言能力的双行道。与此同时,父母自身热爱阅读,和和孩子一起共建书香家庭,家长的躬身入局,是孩子最好的垂范,也让家庭教育也成为家长个人成长的重要修炼场。
读万卷书,行万里路。没有人生经历的输入,读再多的书,也不会产生来自身体和心灵的“感悟”。
除了阅读,再把孩子们带进自然和社会的广大天地,去经历海量体验,也成为了君说乎的重要实践。
让孩子在户外,在团队中从体验到思考,相信自己的双手双脚,可以去创造。
这就是我所期待的未来教育的美好画面,也是朱永新教授在《未来学校》中描述的愿景,借助iEnglish,我把她实现了。
坦白说,iEnglish如果只是一台智能的学习机,完全不值得我今天为她写这样一篇“硬广”。
我看到的是,借助iEnglish,是一幅未来教育的画卷慢慢展开,看到的是家庭教育的王者归来。
3
经常有家长,当我说每天30分钟打卡的时候,跟我说,我就怕孩子不能坚持。
每次听到这个答案,我都会微微一笑,然后问:“你希望你的孩子养成坚持的品质吗?”
没有一个家长不想。
那么请问,当你说“我就怕我的孩子不坚持这句话”,对于养成孩子坚持的品质这件事儿起到了什么帮助吗?
没有丝毫帮助!那是一种来家长自身的怀疑,胆怯和犹豫!也是对孩子限定性的评判。
你越怀疑,你只会看见更多让你怀疑的证据;你越胆怯,你越容易被孩子的状态波动激发恐惧;你犹豫,就是这份犹豫,拖住你的孩子让她止步不前啊!你看你看,我就说嘛,我的孩子坚持不了。
多少家长,把自己活成了孩子的天花板。
最近,我们君说乎终身学习社区的君说乎冻龄跑团,组织了一期跑步训练营,地点就选择在境萱排球训练的中学的操场,当排球队的同学们出来跑步训练的时候,境萱一眼看见我趴在操场正中心,训练营的同学帮我再用弹力绳绑住腿做腘绳肌训练,她开心坏了。
回来她偷偷和我说,她的队友们都好羡慕她也有一个热爱运动的妈妈。我说我就要做一个因为我而让你被别人羡慕的娃,你猜怎么着?境萱说,那我也要做一个因为我让你被别人羡慕的妈妈!
我作为母亲,当我用坚持跑步训练,去理解坚持和改变的意义时,家庭教育就在这里自然而然地发生,就好比水从高处流向了低处,坚持这份能量从我身上传递给了境萱。
和学习成绩比起来,我更愿意在孩子的精神世界里花更多功夫,因为,坚持,勇敢,担当,友善,有同理心,愿意终身学习,找到生命的意义和热爱,才是孩子应对未来世界真正的“实力”。
在阅读和运动中被滋养,被锻造,被激发,被赋能的孩子,你还操心他什么呢?不用做孩子的拐杖,做好孩子的栏杆,就够了。
那么,这个寒假,和娃一起来跟总舵主,境萱,跟君说乎家庭联合成长社区的家庭,一起运动,一起阅读,一起坚持吧!
错过双十一,双十二,都不是遗憾,错过了成长,才是人生最致命的硬伤。