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2020年，10月18日，是境萱正式开始读iEnglsih的第一天。

在使用iEnglish之前，我第一次从iEnglish的服务商宋辉老师这里收获了一个说法，“和孩子做心理建设。”

有点意思。

学习从来不是一个简单的过程，其中包含了大量的心理学元素。这一个“心理建设”，就让我对iEnglish产生了好感和好奇，隐约觉得这不是一个简单的学习机，其背后一定还有更多深层的内涵和玩法。

作为一个80后，我们都经历过小霸王、步步高、VOA和BBC的英语学习时代。这个世界上没有一个学习产品能够横扫天下，我作为一名培训师，深知学习过程中，一定有些人优秀，有些人平庸，有些人做一事成一事，有些人学一技废一技。

不是工具不好，不是资源不够，不是教授技巧不高超，而是一切工具、资源、教授技巧和学习者的关系。

于是，我认真地和境萱开始做“心理建设”。

怎么做呢？树立榜样？见贤思齐？喊喊加油，你一定行么？

虽然iEnglish的官方视频号上有许多优秀学员的短视频，但是仅仅看这些，只不过是欣赏“隔壁老王家孩子”，老母亲自己看看就得，多给孩子看了，孩子内心戏开始上演，你的意思，我不OK咯？

天下皆知美之为美，斯恶矣，皆知善之为善，斯不善已。我带着200多家长读了一年道德经，这一段境萱都背得滚瓜烂熟，用这招，娃都能看得出套路，还平白无故引发对抗。

看还是会看，关键是看完以后的“关键对话”。

我问境萱，我们学习英语的目的是什么？

“考试成绩好。”

“还有呢？”

“能看得懂英语的书。”

“还有呢？”

她偏着头，想不出来？

“想象一下，你到外国去工作生活旅行，到处都是英语，机场，饭店，地图啊，但是你看他们就像看中文一样，感觉会怎么样？”

境萱眼睛瞪大了。

"如果你每天坚持30分钟阅读英语，你想一年以后的自己会怎么样？"

沉默，思考。

"一年前你刚刚去虹口区少体校女排队，什么都不会，现在的你1000个对墙垫球，发球，扣球，5公里配速可以进6分钟，境萱，如果你坚持一件事儿，一年以后的你会怎么样？"

孩子若能成一事，就有成一事的信心，勇气和坚毅。

境萱眼里有了光，不，是一直有光。

于是，我们就这样开始了，经过测试，起始的级别六级。

因为境萱一周的排球训练安排很密集，周一二四五晚上，周六日还有半天。所以，境萱每天的生活过得单纯又充实，永远是学校、家和排球训练场的三角循环。

就在这样的安排里，嵌入了一个每天30分钟的iEnglish，开头几天晚上训练回家累成狗，还要赶作业再读iEnglish30分钟，她自己提出说，要不早上晨读一会再出门上学吧。有目标，就有方法。

以至于早晨，我们全家都会被iEnglish的音乐声叫醒，她一边刷牙洗脸吃早饭，一边听她最喜欢的动画片主题曲。

晚上2个小时的训练后，无论寒暑冬夏，无论披星戴月，还是栉风沐雨，小摩的载着我的小女排回到家，赶作业，洗澡，读完最后一个单词，睡觉。

就这样日复一日，过了一年。

终于到了总结汇报的时间了，这是境萱最近的一期成绩单。

阅读词汇30万+词汇；

阅读书籍2463本；

书籍级别24级（附级别对应图）

中国功力值七年级下册第二单元（境萱目前四年级上）

再来听一段耳朵都会怀孕的配音吧！

2

这一年，孩子在iEnglish的系统和算法中打怪升级，我也升级成为了iEnglish的服务商。

2016年我开始创办君说乎终身学习社区，主打着“终身学习”的理念，本就有一批热爱学习，志同道合的大朋友们，忽然发现，我除了在职业生涯，个人成长上支持到他们，借助iEnglish我还可以支持到他们家庭的孩子成长，乃至家庭教育，而我也从一名企业培训师，发展出另一个重要IP，一名家庭教育的探索者和实践者。

我为境萱在我们君说乎终身学习社区中，找到了很多一起来读iEnglish的小伙伴和他们的家长。在家长和家长的互相支持，孩子和孩子的互相影响下，形成了一个家庭联合成长的“学习中心”——君说乎学堂。

2021年的暑假里，我带着境萱一起组织了高效阅读营，运用iEnglish的书籍板块，【听读】【朗读】【复述】和【高级四个】按钮，尝试了从阅读到表达的刻意练习，并且有一群小伙伴参与打卡，平均每个小学员每3-4天就有一份英语表达练习作业产生。

这一次，再次充分证明了iEnglish的底层逻辑——海量阅读和可理解性输入是孩子英语学习上的一对“风火轮”。

我们为每个达到100天，200天的孩子举办了线下的表彰会，由父母为孩子们颁奖，大家一起吃蛋糕，玩桌游，还让孩子们运用在iEnglish中阅读到的文章，进行延展学习，进行了反转课堂，当一个一个孩子在自己制作的PPT前侃侃而谈的时候，我们所有人都见证了他们人生的高光时刻。

然后，我们又用腾讯会议，开展了每周一场家庭读书会，在每一个四四方方的小窗里，我们看到很多孩子，很多亲子的互动模式，也看到一些孩子的羞怯，逃离，但是更看到许多孩子的闪闪发光，和逐步的成长。

我们重新明白，在陪伴孩子学习的过程中，家长的位置是什么，重新看见我们的孩子究竟渴望什么又恐惧什么，重新思考我应该如何去帮助孩子，是我们的焦虑和评判，还是我们的信任、陪伴、支持更有作用。

跟随孩子读iEnglish而来到君说乎学堂的家长，都逐渐地打开视野，明白孩子对自我的认知，热爱生命，寻找生活的意义，最不济，也得有点综合素质，才是走向未来世界的真正的硬通货。

当然，从语言角度来说，语言的综合运用能力，绝对是硬通货，而不是卷子上的分数。

而除了英语，更被家长们忽略的是中文阅读，我们都花了太多时间在英语上，而丧失了母语的先发优势，除了听以外，说读写的三项能力，在学校的训练也是远远不够的。

所以我们的家庭联合读书会，目的就是让孩子们同步输入同步输出，打造语言能力的双行道。与此同时，父母自身热爱阅读，和和孩子一起共建书香家庭，家长的躬身入局，是孩子最好的垂范，也让家庭教育也成为家长个人成长的重要修炼场。

读万卷书，行万里路。没有人生经历的输入，读再多的书，也不会产生来自身体和心灵的“感悟”。

除了阅读，再把孩子们带进自然和社会的广大天地，去经历海量体验，也成为了君说乎的重要实践。

让孩子在户外，在团队中从体验到思考，相信自己的双手双脚，可以去创造。

这就是我所期待的未来教育的美好画面，也是朱永新教授在《未来学校》中描述的愿景，借助iEnglish，我把她实现了。

坦白说，iEnglish如果只是一台智能的学习机，完全不值得我今天为她写这样一篇“硬广”。

我看到的是，借助iEnglish，是一幅未来教育的画卷慢慢展开，看到的是家庭教育的王者归来。

3

经常有家长，当我说每天30分钟打卡的时候，跟我说，我就怕孩子不能坚持。

每次听到这个答案，我都会微微一笑，然后问：“你希望你的孩子养成坚持的品质吗？”

没有一个家长不想。

那么请问，当你说“我就怕我的孩子不坚持这句话”，对于养成孩子坚持的品质这件事儿起到了什么帮助吗？

没有丝毫帮助！那是一种来家长自身的怀疑，胆怯和犹豫！也是对孩子限定性的评判。

你越怀疑，你只会看见更多让你怀疑的证据；你越胆怯，你越容易被孩子的状态波动激发恐惧；你犹豫，就是这份犹豫，拖住你的孩子让她止步不前啊！你看你看，我就说嘛，我的孩子坚持不了。

多少家长，把自己活成了孩子的天花板。

最近，我们君说乎终身学习社区的君说乎冻龄跑团，组织了一期跑步训练营，地点就选择在境萱排球训练的中学的操场，当排球队的同学们出来跑步训练的时候，境萱一眼看见我趴在操场正中心，训练营的同学帮我再用弹力绳绑住腿做腘绳肌训练，她开心坏了。

回来她偷偷和我说，她的队友们都好羡慕她也有一个热爱运动的妈妈。我说我就要做一个因为我而让你被别人羡慕的娃，你猜怎么着？境萱说，那我也要做一个因为我让你被别人羡慕的妈妈！

我作为母亲，当我用坚持跑步训练，去理解坚持和改变的意义时，家庭教育就在这里自然而然地发生，就好比水从高处流向了低处，坚持这份能量从我身上传递给了境萱。

和学习成绩比起来，我更愿意在孩子的精神世界里花更多功夫，因为，坚持，勇敢，担当，友善，有同理心，愿意终身学习，找到生命的意义和热爱，才是孩子应对未来世界真正的“实力”。

在阅读和运动中被滋养，被锻造，被激发，被赋能的孩子，你还操心他什么呢？不用做孩子的拐杖，做好孩子的栏杆，就够了。

那么，这个寒假，和娃一起来跟总舵主，境萱，跟君说乎家庭联合成长社区的家庭，一起运动，一起阅读，一起坚持吧！

错过双十一，双十二，都不是遗憾，错过了成长，才是人生最致命的硬伤。