今天，跟朋友一起散步，聊起现在考试的事。双减政策出台以后，学校对如何考试还没有一个明确的安排。对纸笔考试习惯的老师，一时也很难适应新的考试模式，没有了传统的考试，如何去了解学情成了一个很大得问题。双减的目的是减负，更是培养学生综合能力的需要。这让我想起我的小学时光，那个时候，我的老师的一些做法或许对现在的教学有一定的借鉴意义。
第一次写作文
第一次写作文大约是在一年级，老师为了让我们学会写作文，把我们带到了施工现场。当时，村里为了蓄水，要挖一个平塘，那里在用推土机进行推土，当时能见到推土机，就像现在见到火箭。老师让我们坐在小桥边的台阶上，大约10几个人，排排坐，观察推土机是如何工作的，然后回来用流水账的方式把推土机的工作流程写下来。当时怎么写得已经记不清了，但是，观察的过程依然非常深刻，仿佛就在眼前。这种通过观察再写作文的方式不知道对现在的教学有没有借鉴意义。
每周一次郊游
从我上小学，一直到三年级，记得大约是每周三下午，全校都停课，老师带我们去郊游。
我们村南面连着有三座小土山，山的北坡全是苹果树，春天里，满山遍野开满了苹果花，可以说是山花烂漫，当时乡里都有照相馆，每年到了这个时候，照相馆的工作人员就会到我们村来照相。
在山顶和南坡都是松树和野草野花，老师带我们到这三座土山上郊游，边走边玩，去了解野花野草的名字、作用等等，也会停下来做做游戏，到了山顶，也有一种登高望远的感觉，我们也会在山顶找一找各自的家在哪里，找找学校在哪里。一个下午从西到东，把三座山走下来，既锻炼了身体，也学到了很多知识。虽然每周都走同样的路，但每次的收获都不同。当然，每次活动回来都要写一篇作文的。
这是不是跟现在的研学活动一样？说明我们的老师真是有先见之明。
一次山沟里的游戏
我们上小学的时候，老师是包班的，老师也不会上体育课。但老师也会想着别的方法给我们锻炼机会。记得有一次，老师带我们到村北面的一条山沟里玩游戏。就像现在的寻宝游戏一样，老师提前把写有词语的小黑板藏到树丛里，然后让我们每个小组去找，看那个小组找到的最多。记得当时玩的真是太开心了，这样的活动锻炼了我们的速度、观察力和协作力。
这是真实发生的事情，跟朋友的聊天，又让我在记忆深处将他们寻找到，感谢我们的老师，他真是太有智慧了。
也许就是老师的做法，让我们学会了观察。在五年级的时候，有一篇课文是《海上日出》，那时候，我们从来没见过大海，于是我和同学就跑到山上去观察日出，当时应该是冬天了，我俩起得比较早，道路和四周都是白色的冰霜，跑到山顶上，看不到，我俩又爬到松树上，想想当时真得很幼稚。毕竟环境不同，记得只能看出课文里的一点点意思。现在想想，当时应该不是看日出的季节。
双减政策在逐步落地，真心希望现在的小学生也能有更多的机会，走进自然，体验自然。也希望老师们都能成为智慧的老师。
