我几乎不为自己的微课打广告。
为什么呢？因为其实我很享受现在的人数和互动的效果。我可以把他们的童言稚语一个个仔细听过来，然后给予针对性的反馈和回复。
这是教学相长。
在互联网冲击实体教学的年代，在大量单向输入的微课的年代，我依然坚持互动式的微课，是因为我相信互动才是老师最大的价值所在。
我在低年级和高年级用的是不同的授课方式。四五年级我与孩子们讲论语讲写作，都是在思维的导向下。孩子们谈古论今，最终要回到自己的生活经验里去发生联系。孩子们谈写作，抱着与我一较高下的态度拼比内容，这一切都让我津津有味。
一二年级我们更注重引导，设置场景设置悬念激发孩子们表达自己的想法。通过表达，累积语言输出能力、锻炼逻辑思考能力、激发想象力。我从他们的表达里触摸着他们纯净而丰富的内心。我们讲童话，不割裂背景，但着眼于现实。我们讲小古文，不在于字词的理解，而在于运用。我们讲故事，当然更加天马行空。
这一期，我们的内容便是用想象力打败怪兽。
我设置了一个惊险的星球大战的场景，怪兽星球出征天使星球。邪恶和正义的对立，尤其正义是那么的弱小。
小朋友们纷纷表示同情，如何帮助小天使们打败怪兽星球呢？我出了一个主意，祭出小朋友们最强大的武器，想象力。
面对来势汹汹的怪兽，我们只要想象出更可怕的怪兽，就能守卫天使星球。小朋友们摩拳擦掌，各显神通。
这当然是写作，但是他们热爱这样的写作。
分享几篇小朋友创作的怪物，我在想，若干年后，我们一定会有更好的科幻电影，一定会有。
图片发自简书App
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