在我们的微信朋友圈，经常会看到很多妈妈转发的育儿文章、育儿的微课信息、学习平台的免费试用邀请等。她们看上去在育儿这件事上很用功，花费了很多时间，也很善意的把信息分享给朋友们。在我们的生活中，我们也常看到，周围有很多妈妈买了很多育儿的书，报了很多育儿的班，工作之余去学习各种各样的育儿方法。可是她们很多人回到家里，面对自己家的熊孩子，还是不知所措。这是为什么呢？

看似很用功的你，用心了吗？还是只是看上去很用心而已？

1 育儿知识的学习

现在的网络技术如此发达，很多现成的育儿知识就摆在那里，你只需要点击鼠标就可以获得大量的入门知识。获取知识的难度降低了，学习和理解知识的难度并没有因为网络技术的发达而降低。

首先，知识选择应该是你面临的第一个问题。网络上的育儿知识非常多，各个流派，各个大咖，各种说法，你该从哪里入手？你该看哪本书？你该相信哪一个？我知道很多人没有选择，或者叫被动选择，看见哪个是哪个，所以你学了一堆，一个也用不上。在知识选择上，断舍离很重要，不要贪心，少就是多，选择一个体系，系统的去学习一下。例如Leo妈妈当初在众多的家庭教育流派当中选择了以阿德勒个体心理学为理论基础的正面管教，舍弃了其他家庭教育的流派。这不代表Leo妈妈不认可其他流派，只是一定时间内必须有所取舍。

其次，相对系统的学习。我知道有朋友会说：“我又不想成为一个育儿专家，为什么还要花时间系统的学习？” 如果是别的知识体系，我或许会建议你随便看看，知道一点就好了。育儿不一样，你可以不成为一个育儿专家，可是，即使你家只有一个孩子，孩子从0岁-18岁，甚至更长时间内，可能都需要您的指导和帮助。为了你家孩子的未来，花费一年的业余时间去系统学习一项育儿知识和方法，也是很值得的。更何况，这种东一榔头西一棒槌的方式，也会花费你不少时间，甚至数年内你都不得不学习。

2 育儿方法的应用

和好朋友一起读李笑来老师的文章《把时间当做朋友》，读完后挑出《交换才是硬道理》分享各自的收获，有意思的事情发生了。朋友激动的读了他的笔记：“积累多的人之所以稳健，是因为对他来说，“我要”的欲望可以用“我有”的东西来满足。即使“我有”的暂时不够，他也能借助已经拥有的足够的努力和勤奋，只需假以时日，定能如愿以偿。” 然后巴拉巴拉讲了一堆感悟。而我，只有一页纸，纸上是按照建议如何运用这个方法针对我自己，写出的“我有的”和“我想要的” 以及对二者的分析及解决方案。朋友有些郁闷的问：”为什么同一篇文章，我读到的只有鸡汤，你除了鸡汤还读到了方法？“

一周以后，这位朋友来参加我的正面管教系统家长课，在解释无意识和有意识的区别是，我直接使用了《把时间当做朋友》中关于有意识和无意识中图文的解释。朋友再一次愤愤不平，你怎么可以这么自然的拿来就用？

我想说的是，你读到的书，看到的文章，学到的知识，请有意识的在你的生活中应用。育儿的知识和方法也是一样，你看了本育儿的书，读了一篇如何陪伴孩子写作业的文章，上了一堂如何跟孩子沟通的课，请平复一下你看到那些“很有道理”而异常兴奋心情，把目光转移到如何解决问题的方法上去，请把您学到的方法刻意的在您的日常育儿中使用。只有被应用的知识和方法才是真正有用的。

3，收回你大部分的注意力和时间，用来陪伴孩子

曾经有一位妈妈来找我，说他们家孩子特别喜欢干扰她做事情，任何时候任何场合，只要她的孩子在，总会不停的打断她，无论她在做任何事情。我建议她每天下班之后，固定一个时间段，放下手中所有的事情、关掉手机，专心陪伴孩子。令我吃惊的是她告诉我，她没有时间，因为她要利用这段时间参加某大咖的育儿系列的微课。

正面管教家长系统课上会教给学员一种正面管教的亲育儿子方法叫做 “特殊时光”。“特殊时光”是要求家长在固定的时间段内陪伴孩子做孩子愿意做的事情。在最初联系这个工具的时候，通常会有家长反映这个工具对他们家孩子没用。我在跟踪的过程中发现，工具失效的原因中有一个非常重要的原因是：家长做在孩子身边，边刷手机边跟孩子玩游戏，或者在讲故事的时候是不是检查一下手机。当我提出这个问题的时候，有家长说：“哦，我想在孩子看书的时候看一些育儿的文章。” 也有家长说：“我就听到声音偶尔看一下，我怕有人有重要的事情找我。” ......

Leo妈妈特别想问一句：你学那么多育儿知识，是为了什么？

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亲爱的朋友，在育儿这件事上，你是怎样的？ 您有用心选择育儿知识、刻意练习自己认可的方法、节省大量的时间和注意力陪伴您的孩子吗？还是您一直都是看上去很“用心”而已，“用心”到感动了自己却埋怨自己家的孩子：“我都这么努力学习怎么教育你了，熊孩子你怎么还是这样不长进？”