引导读史

“这节课我们来解决你们提的最难的一个问题，为了这个问题胡老师查了好多资料，还读了两本书。”

“胡老师，是什么问题？什么问题？谁提的？”孩子们已经迫不及待了。在小学生的眼里能难倒老师的问题是不可思议的。

“这个问题嘛，跟历史有关，跟残酷的封建社会有关。能提出这个问题的同学我相信一定很博学，一定读过很多书，我佩服！”

孩子们你看看我，我看看你，调皮的孩子之间还相互对对眼，摊摊手。这时，天淇站起来了。

“胡老师，我知道你说的是哪个问题？这个问题是我提出来的。是因为看了《史记故事》，知道了司马迁因为替李陵说情，导致汉武帝大怒定了司马迁诬罔罪名。按当时的律法应当斩首，可是《史记》还没有完成，司马迁甘愿以接受宫刑来代替斩首，是吗？”

“完全正确！司马迁在《报任安书》一文中说，‘盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发奋之所为作也。’司马迁想到了这些人都是在厄运中完成了自己的巨著，为了完成自己的大业，所以接受了宫刑，为我们后世之人留下了千古佳作！”

孩子们见我这么流畅地背了这么一大段古文，情不自禁地鼓起了掌。其实，我心虚，文，我早都忘光了，只是为了让他们信服我才又重新把《报任少卿书》拿出来读的。不过，做老师，有时需要这样。

可是司马迁是一个史官，他不是太监，他只是受到了跟太监一样的酷刑罢了。怎么才能引到'太监到底割掉的是哪儿’这个问题呢？我一时也不知道怎么开口。

“胡老师，宫刑就是太监们进宫之前必须要受的刑吗？既然宫刑那么残酷，太监们为什么甘愿受如此酷刑去皇宫呢？”赵丁问道。

"一部分人是因为家里很穷，父母无法养活，所以送去当太监，一部分人是因为家里希望把孩子送去皇宫，如果能够被皇帝赏识，能够得到一定的金钱和地位，家人也随之会过上好日子。”

“孩子们，关于太监的问题，太深，胡老师也只知道个皮毛，解释不清楚，而且也没有能力解释清楚。不过在看到天淇提的这个问题之后，我看了两本书，《大太监李莲英》和《清太监制度》，特意查找了资料太监到底割掉了哪儿？所以也谢谢天淇，你的问题促进胡老师读书，我想教学相长就是这样来的吧。”

“那太监到底割掉哪儿了？”孩子们再一次问道。

我展示了我查阅到的太监阉割的照片，孩子们惊呆了！其实我也惊呆了。以前我一直以为太监只是把两个睾丸割掉，没曾想的是把整个生殖器割掉！在阉割的过程中，由于条件简陋，很容易造成感染死亡。阉割完之后，插一根鹅翎管进尿道防止尿道口长死没法小便，三个月之后才能正常行走。即便是阉割成功，由于破坏了尿道括约肌，很多太监是无法控制排尿的，只能任由尿液下流。

看完我的展示，听完我的讲解，孩子们久久保持沉默。几个男孩子更是义愤填膺：什么吃人的制度！什么吃人的职业！

“读史使人明智！今天因为天淇的问题我们知道了古代还有太监这个职业，胡老师希望因为今天的讨论你们开始爱上读史。下周我们就要学习《詹天佑》，你对清朝历史有一点点了解吗？你知道1840年之后的中国到底是什么样子的吗？你知道八国联军是如何在中华大地上烧杀抢夺的吗？你知道中国人在1840年之后是如何屈辱地活着的吗？如果不了解历史，你就无法理解詹天佑伟大，你就不能理解圆明园的毁灭为什么是中国人的耻辱，你就不能理解狼牙山五壮士的英勇。因此，给大家推荐一套书，《写给儿童的中国历史》，作者是台湾的陈卫平。读这套书，你可以对中国历史有一个粗略的了解。如果因为读这套书你对历史产生了兴趣，接下来胡老师可以推荐更多的历史书籍供大家阅读。读多了，你就是一个很有智慧的孩子了。”

“老师，你把购书的链接发到班群里，我们今天就去买，看完之后我们再开个读书交流会！"班长首先站起来说。

“好的，孩子们，我们从今天开始，坚持每天阅读，力争一年时间我们读完50本书，书目我给大家推荐，怎么样？"

“50本，太多了吧？"有人小声嘀咕。

"放心，胡老师推荐的书你一旦打开了，就别想放手！书里有魔力！"

“我们不信！"

“不信咱走着瞧！先从读清朝历史开始，我们上《詹天佑》之前进行交流。孩子们，像天淇一样，书读多了，就会侃侃而谈。记住，展示你们的时机就要到了！"

如果说之前还没有什么欲望想阅读，经过我这样一番鼓动，部分孩子开始跃跃欲试了。平时不怎么受人待见的天淇，此时已经成了明星！

如果说一节课能勾起他们的读书欲望，能够让他们对某种事情产生向往，我觉得我的目的达到了。聚沙成塔，集腋成裘，语文学习需要长期的积累，需要大量的阅读。一个人如果养成了阅读的习惯，这个人便会终生与书为伴，从此不再寂寞。