前段时间，陪萌萌看动画片《魔法精灵》。其中有这样一个情节：小精灵布兰奇忘情高歌惹来怪兽，沉醉于歌唱的他，没有听见外婆的警告，情急之下，外婆上前推开即将落入怪兽魔掌的布兰奇，与此同时，外婆自己却被怪兽抓走了。
当时，就这一段，萌萌反复向我求证其中的细节，越是得到确认，她的表情越是凝重，说话也哽咽起来。我怕她压抑情绪，便主动问，你是不是有点难过？萌萌使劲儿点头，然后哇的一声，在我怀里伤心哭了一场。
直觉告诉我，这种情形，一定得对孩子说些什么才好。我在脑海里梳理了一下，缓缓开口到：第一，对精灵来说，发出那么大的声音是危险的，因为会引来怪兽；第二，外婆肯定会救布兰奇，因为外婆很爱他；第三，虽然外婆自己被怪兽抓走，但她会很欣慰很开心，因为她救了心爱的外孙。
萌萌饱含泪水的双眼怔怔看着我，我接着说：你看，做一些让自己处于危险的事情，不但会害了自己，也会害了爱你的家人；反过来说，少做或者不做那些危险的事，就能减少给自己和家人带来伤害，保护自己就是保护家人，是不是？
萌萌点点头，已释然了许多。然而她还是问了一个很难直面的问题：怪兽把外婆抓去干什么？我差点脱口而出：抓去吃了呗！略顿了顿，我还是说了个白色谎言：可能是抓去陪怪兽们打麻将吧！萌萌楞了一下，然后咯咯笑了起来。
这件事情让我意识到，像萌萌这般四岁多一点的孩子，甚或更年幼的孩子，其心智已发展到可以与故事里某些情节产生共情了。故事即人生，有美也有丑，有善亦有恶，有团圆大结局，更有无法抹去的悲伤。天真无邪的孩子终究要在这真实的世界成长，看到白，看到黑，看到灰。所有父母都祝愿自己的孩子一路坦途，恨不得为其扫清一切障碍，但我们又不得不承认一个事实：
我们可以引导孩子，但他们的路，是要靠自己去走，喜也好，悲也罢，都得他们亲自尝试，唯有历经那心路的波折起伏、峰回路转，才能作为一个合格的人立足于世界，并笃定勇敢的前行，将来，也才能拥有足够的力量撑起他们自己的事业和家庭，才能拥有丰沃的精神田野去抚育他们的下一代。
当孩子因为故事中某些情节开怀大笑，我们会为他们开心；当他们为故事情节哭泣，我们也用不着焦急，但也别置之不理，更不该拿孩子的真情流露当谈资和笑料，事实上，这是非常好的教育契机。前文述及的萌萌为电影情节哭泣之事发生后，我试着总结了几条应对原则——
第一，鼓励孩子释放情绪。察觉到孩子情绪异样时，尝试让她说出自己的感受，若孩子无法表达，可以主动提问：你是不是很伤心？你是不是很想哭？想哭就哭出来吧！别怕引起孩子更大的反应，相比于隐忍，此时，一场痛快的大哭才有利孩子的身心。
第二，打破神秘才能消除疑虑。不必一味转移孩子的注意力，她的恐惧或伤感，可能恰好是因为未知。不妨给孩子把话说透，为她分析故事情节的前因后果；当然，某些对孩子当前年龄来说确实很难接受、很难理解或很残忍的部分，可以适当保留，以后视时机再慢慢向孩子透露。
第三，提炼适用的道理。那些令孩子哭泣的故事情节，有些是现实生活中不可避免的，教孩子认识并接受这类事情的必然性；有些则是可以避免的，告诉孩子她怎样做才能减少这类事情发生的可能性。把道理讲给孩子听，这是最重要的！
我自发总结的三条原则很快又用上了。某天晚上睡觉之前，萌萌听完我讲《海的女儿》的故事，又出现了上次看到小精灵的外婆被怪兽抓走时那样的反应。因为有所准备，这次我就应对得比较自如了。
我照例让萌萌先哭了一场。然后为她分析了人鱼公主为何会变成泡沫：首先，她爱上了被自己从海里救起的王子，那本就是一个不太可能爱上自己的异类；其次，面临人生的重大选择，她没有与父母和姐姐们商量，而是偷偷跑上岸，放弃了亲人的陪伴和帮助；再者，她与不可靠的女巫交易，用自己的声音换来行走在刀尖上的双腿，无法说话，也没有写字，以至于王子误认邻国公主为救命恩人并最终与其结婚。
讲道理的时候，我使用尽量浅显并能恢复她安全感的语言：如果有一天，你想去做一件很难成功又需要付出很多努力的事，不是不可以，但我希望你到时候能和爸爸妈妈分享你的想法，让我们和你一起努力，不管能不能成功，爸爸妈妈都陪着你，永远爱你！
我并没有制止她去做风险大的事，毕竟，孩子需要梦想和勇气，我实在不必让她在现阶段就养成成年人的算计和沉稳。听完我的话，萌萌平静了。睡意袭来，她双眼迷糊着，问我，人鱼公主变成泡沫后会怎样呢？我说，会去天国吧！她又问，天国是什么？我说，是天上的美丽王国，人鱼公主那么善良，长翅膀的小天使一定会带她去天国！
萌萌睡着了，湿漉漉的眼睫毛提醒着她刚刚哭过，此时，她却睡得如此香甜！很庆幸，她进一步认识了世界，很庆幸，我陪着她砥砺了内心。好好睡吧，我亲爱的孩子，你一定会做个好梦！
