Day34 11月12号课题：（请于11月13号上午十点前分享） 今天的课题会很有趣，同时也很不容易。选择一个人，想想积压在你心中的愤怒，用10分钟左右，可以使用最放肆最解气的语言，表达你的愤怒。记住，目的并不是要骂人，是观察表达自己的愤怒。
近段工作忙的晕头转向，还有家需要照顾，每天充实紧张，但情绪平和，好像没有遇到愤怒的事情。刚过去的这个周末，倒见证了儿子的一次小愤怒。
前几天也曾告诉我他们英语课分组了，他是小组长，要带好头，还要负责管好大家的纪律，任何一个组员违反课堂纪律小组成员都要被扣分。其实对于不太爱操心的孩子心里还是蛮高兴的，也及时鼓励了他。
刚好老师邀请我周日上午进儿子教室听课，便欣然前往。
老师的课确实讲的很精彩，由于全英，说实话很多我也听不懂，看孩子们有的能跟着老师的思路往前走，有的也是各种小动作，这种一般就是大部分听不懂的吧。后来进入电影环节，电影太精彩，老师也动作表情也夸张，我也被带入了状态。突然我注意到一个细节，老师边讲边在黑板上儿子的名字后面扣了一分，然后依次往下每人扣了一分，我目光转向儿子，看他两眼愤怒地盯着前面的小男孩，攥着小拳头往桌上锤，但是落到桌上的时候明显收回了力道，轻轻落下。我便瞬间明白了，应该那个小男孩是他的组员，违反纪律了，他们组都受连累了。看他含泪的眼睛有点红，心里有点心疼，但是还是把目光转向了老师。
不一会儿下课铃响了，我看着还在有着情绪的孩子过去揽住了他的肩膀，此刻那在眼眶里打转的泪珠滴落下来，我知道这里面有愤怒也有委屈。老师也走过来了，告诉我孩子没有违反纪律，是他的组员，孩子挺有荣誉感的，也非常有责任心。我又抱了抱孩子，然后看他情绪已经平复了，便走出了教室。
下课后，孩子已经和我又说又笑了。我还是忍不住给他交流他那会儿的感受，并且告诉他“不要拿别人的错误来惩罚自己”，小人儿爽快地说：“妈妈，我都知道，就是因为那会儿是上课我没办法提醒他。”然后我们一起商量看怎么课下帮助他，让他别上课影响别人。看来一场小情绪就这样过去了。
