早间上班，他站到良苑商务会馆门前，黄大姐刚好开着雪铁龙世嘉停在大东身边。
“去合肥晚报社，多少钱？”
“哦，那就15元吧。”，大姐看了曹大东，估计在想喊价15元，还是20元，听他这口气，小气样，还是喊低一点。
“你应该多赚了我3、4块。”，大东拉开车门，坐进去，随口搭了话。
“哪有，我就赚个油钱，要不是送女儿上学，我早上也不跑车”。
“你女儿在哪个学校的啊？”
“48中。”
“哟，和我女儿一个学区啊。”
“你女儿也读初中啦？！”
“没有，还小，她今年才小学一年级，我结婚迟，31岁才要孩子。”
“我结婚也好迟，也是31岁才要孩子”
……
黄大姐是全职妈妈，一门心思在女儿生活、学习上，老公是企业里技术安装工，常年在外。女儿读初二，最近处于青春叛逆期，总是和她反着来，一点办法都没有。
上个月，女儿考试从前十几名滑到三十几名，班主任找小瞿谈话，定目标，要求在最近月考中冲刺前二十名，不负所望，这个月考丫头考了十九名，班主任在班上表扬了她。她回家也和黄大姐讲了，黄大姐没有喜悦之情，还说她可以把目标定的更高一点，可以向前十去努力，小瞿不该妈妈这么说她，她说妈妈怎么“喂不饱”，意思就是她为什么总达不到妈妈预期。
黄大姐向大东唠叨现在孩子怎么这么难教？她以前成熟好迟。她老家也在安庆，桐城青草人，和大东是老乡，她20岁时还不成熟，那时候个子小，心里成熟度也不够，就是个小丫头，当时她城里姑妈为她介绍一个对象，男孩是福建人，到她家里想见她，弄得她都不敢回家。
农村，家里穷，她读完初中，父母就没有让她读书了，父母让哥哥、弟弟上学，哥哥现在桐城老家教书，弟弟在合肥教书。在她14岁时，她脸上起白斑，城里姑妈和大嫂说，不要给黄小妞吃上霉咸白菜了，可是家里父母哪有这科学经验，听听也就忘了。
黄大姐，感慨：在家里父母能引导孩子很重要，她日后通过读书领悟了这些道理，她现在对女儿教育格外用心。但她也坦白小瞿过了初一年级，她引导就力不从心了，丫头的智商她现在已斗不过，前两周，她和丫头在家里发生过略小肢体冲突。
黄大姐，瘦小，精明，一看就是那种脑筋转弯快的女人，大东算算，大姐31岁要孩子，小瞿目前14岁，大姐现在估计45岁左右，那她应该1972年生人，青少年在农村，当时生活、教育的艰苦可想而知。
晚上，小西喊妈妈——
“妈妈，我有一道题不会做？”
“妈妈在吃柿子，你先放一放”
大东，刚好从小西房间过，探头进去问丫头是什么题目。小西的题目，是一个小女生坐在平衡架左边，两个小男生坐在平衡架右边，然后下方列了一个等式框。按正常做题，就是1+2=3。
但小西困惑在于，是填1+2=3，还是填2+1=3？大东内心暗暗惊喜，说明小丫头有觉察问题能力了，他鼓励小西说，你这个想法是对的，两种方法都可以。
这时候，兰妈过来，看了看题目，说这个应该1+2=3，你要看图答题。大东听了也没有觉得兰妈错，但感觉这种做法又有不妥当地方。
孩子，自己对问题的判断与决策能力，我们给她自主权了吗？她有看见问题全面性，我们为什么不去鼓励下。
教育家们有很多理念与判断，是科学全面的。但涉及到一个家庭教育或涉及到教育中具体一个细节时，在引导能力、指导方向上，却有很多偶发性因素在里面。在教育里，一直有粗放式教育、精致化教育两种区分，而且人生下来就有先天不平等性，绝对教育公平是痴人说梦。
但在这纷繁复杂教育状况中，怎么看见我们教育的价值正能量呢？
在路上，大东问黄大姐可恨自己父母，她说哪有恨，以前日子那么差，父母能给她读完初中，她已经很感谢了，要不然她后面也没有能力自学，考上电大专科，然后到合肥来。大东想想也是，一个20岁，还没有全面成熟的女性，在45岁能这样全身心在女儿身上，着实刻苦拼搏有韧性。
不怨恨父母，恩慈下一代，这是我看见这个城市里女性对自己母亲和女儿的态度。
但仅限于恩慈就做到了吗？那一些教育家、评论家对家庭教育有诸多诟病，我们怎么平衡这些父母的付出，怎么理解父母苦衷，怎么让孩子与父母达到交流平衡呢？
我们还要等下一个更美好时代到来，再改变吗？等一等，是不是最好方式。
