今年七月，我们一行十五人来到一个秀美的小村庄参加亲子夏令营，同行皆是来自五湖四海的家庭，通过破冰游戏之后，大家很快便熟络起来。
今天我要说的是营地里一个“破坏”力极强的小孩，他不但不遵守集体的规则，也无视村里的规则和约文。
每次开课，他必定是第一个跳出来质疑课程的人，问一些不着边际的话，让老师很是为难。每次提问，他也不按照约定举手回答，而是老师话音未落便站出来说上一通，内容和问题也相去甚远。平均每半分钟会打断一次老师说话，或者离开自己的位置，做一些奇怪的事情。
老师想了很多办法帮助他，无论是给以宽容 、接纳和拥抱，还是说理、教导似乎对他都没有太大作用，每每他勉强或者看似真诚地认错，不到半小时，同样的问题会再次出现。
其实对于这样一个不守规则的孩子来说，老师完全可以置之不理或者以强硬的态度给以惩罚，但是老师没有用极端的手段来处理这个问题，而是刨根问底想了解他做这些事情背后的心理。
我们不知道是什么样的成长环境，让他和其他人聊天的话题一定是关于“宇宙、穿越、太空”或者是各种各样的怪梦。他的世界里面充满对小动物的虐待、满口说着“杀掉它、打死它、踢它”这样的暴力字眼，起初大家都觉得他是口无遮拦，但是直到他用石头把农家养在池子里的鱼砸死、用松果去打路边拴在树上的马、把塑料包装纸喂给小狗、甚至跑到楼上往别人餐桌上吐口水,大家开始意识到问题的严重性。
一个十岁出头的孩子，他不但会弄坏其他 孩子的劳动成果，推搡年纪偏小的孩子，还无时不刻享受着破坏的乐趣：他用石头砸路过的车子、把没有成熟的水果从树上摘下来、用树枝抽打公共设施......营地的老师害怕的不是赔偿，而是这样下去，他将成为一个怎样的人？
从开营第一天开始，就有家长反映这个孩子影响到课程纪律，影响到自己的孩子，担心自己的孩子也沾染上他的一些习性。我也如此，我甚至想让自己的孩子远离他，尽量不要关注到他，这样，也许就能少一些影响。
通过无数次的耐心引导，孩子说，我这么做都是想引起你们的注意。事实上，他在营里年纪最长、个头最高，没有人能轻易忽略他。
是啊，他破坏植物、虐待动物、不断影响同伴上课，这所有的一切作为让他成为营地最标新立异的一个孩子，但是也成为老师最头痛的问题孩子。
慢慢的，孩子告诉我们他在家里父母给以他的教育方式便是如此，无论自己在做什么，妈妈一句不可以，他必须立马停下，否则便是一顿打。
通过接触下来我们发现，他并不是那种叫他不做便会改变初衷停下来的孩子。那么问题来了，假如你有如此一个“破坏王”小孩，你会怎么办？
是比他嗓门更大还是和这个孩子的父母一样，以暴力的方式来对待他？
我想都不是。
这个社会还是太多包容，让很多孩子做错事情很快得到原谅，很快得到释怀。但他不知道的是一件错事后面给别人带来的影响是如何的，或许他应该为此付出一些对应的惩罚？
假如你有一个“破坏王”小孩，我想我们家长应该做的不仅仅是原谅，应该让他知道事情放大之后的后果，无论是何种的惩罚，他需要以此知道做事的底线在哪里，这样才不至于未来在社会上吃亏。
