劳动最光荣
今天是报到的日子。
早上我到校就开始忙工作。有新接手的班主任来索要班级名单，有老师要来调课和要纸质课程表，忙得团团转。
倒是一点儿都不慌，因为心里知道，现在其他班级都在忙着打扫卫生和排桌子的时候，孩子们已经安安稳稳地坐在干净的教室里了。
这是昨天钱老师和孩子们的劳动成果——绍阳、文涛、子强、志博、馨怡、城城、婧涵、宇昕、雅希、珺逸、浩辰、镇源、可怡、向前、鑫瑜、泽宇、文韬、郭豪、欣悦、子臣、孝文。
昨天下午，这个教室还是空置两年的状态——桌椅不配套，数字不够，地面积满灰尘。我和钱老师一扫，灰尘洋洋洒洒，泽宇惊叹：“简直像15年没住人的古堡！”经过一下午的努力，穿着白衣服的孩子们都成了小花猫，教室倒是洁净如新。
预备课
发新书。
男孩子们力气大，自己去领了劳动工具和书本；女孩子们心细，负责发放书本。大家工作的时候业务还不熟练，有发错的，发漏的，我只提醒她们每人负责一种书，不要交叉发，再负责最后跟所有孩子们核对一遍书籍名单。只有在实践中，孩子们才能真正体验和反思改进，不能放手的孩子是永远都长不大的。孩子们正是想证明自己的年纪，在分配任务的时候，我尽量让每个孩子全部动起来，发书发本子发传单，都找不同的孩子，跟每个孩子都对话到，再进行眼神交流，保持微笑。
预备课惯例是不上课的，我们只发东西、检查暑假作业和聊天，让孩子们收收心，适应课堂每节课40分钟的静坐和聆听，也方便老师们观察哪些孩子快速进入状态，哪些孩子状态闲散要在后期多加关注。大多数孩子的注意力还是不错的，当然不能和暑假前比，但是也没有再像以往一样闹腾，毕竟已经五年级了呢。
语文预备课，进行暑假古诗的抽查，孩子们的表现算不上好，于是用半节课去齐诵古诗。让孩子们观察语文书的不同。泽宇发现书变薄了，星耀发现书页面变大了。告诉孩子们，这种教程叫做部编版教材，想要学好它，我们都要努力。
放学走路队的时候，我们让着弟弟妹妹，静静在长龙的后面排队。我挨个搂着孩子们的肩膀，去问他们问题：暑假干了什么，上了什么培训班，有没有回老家，去了哪里旅游。越是内向不爱说话的孩子，我越是要去问，让他们打开话匣子。子强去打了不少场比赛，向前赶紧凑过去问跟行知学校有没有比，赢了没有；羽轩去了北京和天津，是去参加乐高比赛的时候顺便旅游的；郭豪回了老家，若晨假期练了字，娇娇凑过来说想我……身为班主任，我极享受这样温馨的对话时刻。
你好呀，部编版教材！
一个暑假忙工作和培训，连两个月该有的八个周末的时间都没有休息到，的确是精力跟不上。不过情况特殊，再无奈也只能重新踏上新学期了。送走孩子们，搬好办公室，拿今天发到的新书包书皮，开始预习。部编版的教材课文变了，编写的方式变了，身为老师总要先自己学好，再有底气去教孩子们。于是，重新开始预习，读课文、画生词、找重点、做课件。
这几个月的培训下来，总觉得部编版教材太难，重视能力，大幅度提高了古诗和课外阅读的要求，让我还没见新书就开始畏难。真翻开书，才放心下来。何况，这本书上的插画真的是美，各有各的特色，第一课《白鹭》不再是绿草蓝天碧水白鹭，而是用上了中国传统的水墨色，顿时就喜欢上了。
你好呀，部编版教材！
