一、G196入组情况简介
1、落地课：北京3月28日-29日
2、践行：4月1日-6月30
3、教练：子灵【4月19日晋升助理教练】，参加2天落地课【带13组】。
90天践行入组11组、13组。
二、G196-11组情况概述
1、时间点：践行第59天【中期末】
2、现况：
1）表面：上半程积分第四名。组员平均年龄较轻，能量足，活跃度高。
2）内在：无线下落地见面会；小组周晨会无序、低效。有人离开选择新的班级践行，有人明确表达想要退群的想法......
3）当下：下半程新组长刚上任，新组委班子刚刚搭建【原来没有】。
3、组内最近重大事项：一位有能量的组员参加G199的班委，退出践行。
三、教练侧写
本次在G196班级带两个小组，按易效能教练新规，根据两个小组特点和实际情况，我个人采用对照方式带组，
即13组采用亲密式陪伴，从践行开始主动参与，与组员点对点沟通【自愿原则，2人未通电话】；
11组采用松散式陪伴，以小组自由运转为主，不主动干预。
践行前期和中期，13组运行良好，内在动力充足，一直保持全员参加小组晨会，并是全班第一个主动申请承办班会的小组，承办结果非常理想，带动组员的深度参与感和内在凝聚力。目前完全自转。
11组，鉴于上面的现状【见二、G196-11组情况概述】，征得组里大多数人的同意后，在践行中后期，启用新的带组模式：即类似13组的亲密式陪伴。
四、找准系统杠杆点，助力践行
明确了当前小组的痛点，跟随小组自己的成长节奏，下一步就是找准系统的杠杆点，借助系统的力量来撬动、唤醒小组内部动力，更好地助力践行。
下面是调整后的第一次小组晨会发言内容：
2018年5月29日星期二
11组的各位小伙伴们，很高兴和大家相聚在空中。
今天给我一个特别的时间发言，我没有收到明确主题，就自由发言了。
从哪里讲起呢？先问大家三个问题吧？
一、在你眼里，90天践行是什么？
二、小组运行靠的是什么？
三、小组会议有什么作用？
我现在回答第一个问题：
虽然身处教练这个角色，但自己也是一名易效能的践行者。现在已经践行到5.0。
在我眼里，易效能的90天践行：
1、它不在易效能的收费课程之内，参加与否完全由每个人自己决定。
当然，现场入组践行，是出于自己的真实想法还是碍于面子的从众心理，因人而异，所谓冷暖自知。
2、它是叶老师在课上为大家搭建的一个践行平台。
实践出真知，再好的学问也一定要用出来才有价值。
3、它的价值非凡。
虽然它不收费，自愿参加。那为何叶老师会在课上力荐，并现场为大家搭建一个班委的架子，配备一个教练团呢？
这正是易效能为何会快速传遍全球的奥秘所在。
它帮助每个学员在学完理论后的第一时间内，找到一群志同道合的人并彼此扶持，共同打造一个能让自己受益终生的时间管理效能系统。
叶老师的这份苦心和爱心，我不知道大家是否真的体悟到了。
这里我想反问一下大家，如果没有叶老师的现场力荐和搭建践行基础，你自己能在一天的时间里，在中国十几亿人群里找到这样一群志同道合的人、心甘情愿地、用这样的方式陪你90天吗？
反正我做不到。
90天的践行是易效能的精髓所在，我个人是这样理解的。
我对第二问题的看法是这样的，
易效能小组是一个系统，一个按照易效能规则搭建并运行的系统，
如果脱离了这个模式，它的价值降低了很多。
它可以是一个常规的学习圈子，大家用习惯的玩法参与，90天以后散伙。
它也可以是一个按照易效能模式运行的部落化学习小组。
它的运行靠的是什么？靠的是角色管理。
在这个系统里，有教练、组长、组委、组员，以及运行的模式，比如小组晨会、班级晨会，比如班级规则、教练陪伴规则等等。
它以每个人的需求为导向，并以遵从班级规则和易效能的运行模式为界限。
没有规矩不成方圆。
在这个系统里，你不是一个在走，
这里有90天详细的路线图，
有每周的教练锦囊讲解来指导前行，
有空中大讲堂做理论和更多辅助工具的推送和讲解，
有死党和你携手，
有众多组员鼓励、鞭策，
有组长为代表的组委的无私付出和引领，
有教练的悉心陪伴、善意提醒......
而我们自己要做的，首要的是在系统里的定位，用角色说话，做角色该做的事。只有彼此尊重，才能携手同行。所谓志不同道不相谋也。
如果不了解这个运行模式，不运用这个运行模式，那就真如你们组长所言，大家是在傻玩儿了。你们玩的不是易效能系统，玩的是自己的时间和精力，玩的是自己的生命。
第三个问题，小组会议有什么作用？
这个问题我不知道大家有没有思考过？
可能你认为它就是一种形式，或者是一种刻板仪式。
其实，小组的线上晨会或线下见面活动，恰恰是90天的精华所在。
很多的小组通过这种沟通，不仅仅是学习了践行方法和工具，更重要的是看到了自己真实的一面，用彼此生命的故事感染着、打动着、影响着彼此。每次线下见面都有说不完的话，胜似亲人的感觉，大家克服困难从天南海北聚集到一起，就是为了见一面，说上几小时的话，再带着满满的爱和能量回到自己的生活中。
全球各地，每个月这样的聚会都在发生着。
我上周六参加了15组的落地见面会，感触很深。还催生了我的一个1年愿景。
说是我去支持他们，其实我自己的收获更大、更多。
这件事也记录进了我的周检视中。
最后小结一下，
&易效能90天践行是叶武滨老师送给我们的珍贵礼物！
也是我们自愿选择的一种生活践行方式。
&易效能小组是一种按照易效能运行模式，打造出属于自己的一套时间管理模式，进而打造出一套人生效能系统的社会化学习群。【什么是社会化学习，详见《善用时间》P17-18】
&小组线上晨会及线下见面会，是交流学习、激发内在潜能、唤醒人生梦想的反馈机制及精力加油站。
易效能再好，离不开这个部落化学习实践系统的打磨。
你是在学习易效能还是在践行易效能？
能否用好这个90天，是根本区别所在。
五、教练反思与心得
1、进一步明确带组原则:
&不拿走对方已有的选择，只是给到更多。
&不评判是否对错，接纳所有的发生。
&严谨不失灵活。因势利导、因时制宜。
&不做保姆、拐杖，做镜子、催化剂。
&正确解读发生的事件，赋予新的、正向的意义。
2、获得一份成长。
陪伴成长是件耐心和细心的活儿。
新组长问我：是不是这是最难带的小组？
我答：能为而为，非常爽；能为而不为，是种挑战。
这个小组是在磨炼我，让我尝试一种不同以往的新挑战。
感恩11组，给了我这样一个挑战和磨炼的机会。
后记：
1、感谢5月24日易效能内训会上龚纪华教练的讲解和启发。
2、自己担任易效能教练时间较短，经验不足，文中仅为自己个人带组分享，有不妥之处，如有老司机看到，恳请提出您宝贵建议和意见，深感荣幸！
3、本文中的“自己”，之所以带引号，寓意三层：
&学员看见自己在小组中的角色定位；
&小组看见自己在班级里的层次；
&教练看见自己在带组中的成长；
与易效能带班标准化中的宗旨相符。
活在系统中。
