师恩，心中的一股暖流
啊，每当我想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
年少的我们都唱过这首《每当我走过老师窗前》，这首歌是我四年级时的班级大合唱，是给那一年教师节的献礼。会唱，也明白这是赞美老师的歌，但不会深情到明白，什么是暖流在心中激荡。这一年，我不知道用什么来赞美我的老师，却深深知道，什么是“ 每当我想起我的导师，敬爱的好导师，一阵阵暖流心中激荡”。
前前后后，有近一个月的时间了吧，努力在成为 “ 第三类人”（姑且先放过这类人） 的路上，随着16号截止日期的到来，能否能为这类人，越来越紧张，却也越来越坦然。说紧张，是因为我一时间松不下来的状态。说坦然，是因为我有位好老师。
成为“第三类人”的路，却走得并不顺利，因为需要一个愿意给我一张 “门票”的人，当然这张“门票”不是谁都可以有的，而能有的人，在我们这里一个人却一般仅有一张。
第一个人找的D老师（有“门票”的人），前前后后的谈话、再谈以及邮件，约谈，整个过程，不安、又充满煎熬。到上周日晚最后一次谈完，结果是失败的，但是似乎可以多出一种选择，虽到今天这个选择放弃了，但那几天自己是混乱纠结无助的，深深感谢支持我的人！周一接踵而来的就是我的研究生阶段的中期答辩，因为自己准备时间仓促，而一贯在学习上严格严谨的导师希望着，在中期看到我把这一部分结果很好地呈现出来，并且D老师还要看表现。一向要强的自己，无条件必须要求自己达标。因此，中期答辩从内容上，到PPT和报告等的形式上，都在认真准备，绝不马虎。一时间的精力太过集中，整个人精神紧绷起来。严格严谨的老师，学生任何要拿出去献丑的东西，一定都是要过老师这一关的。导师给我修改后回复的邮件中，除了认真细致的修改提建议外，就是鼓励和加油。
那么紧张甚至有些无力下的自己，为老师的敬业和鼓励深深感动着，这就是暖流在心中激荡的样子。许多时候，鼓励比批评更鼓舞人心，所以一个好老师一定是会松弛有度地鼓舞和批评学生的。第二天下午的中期答辩，提前接到通知时间5分钟左右，按15分钟准备的汇报，一上午开始删减，一时间和D老师谈的结果没时间找导师说。竟然，导师主动来找我，他怕我由于准备时间太仓促而过分紧张，老师给我打气、鼓励，对我说“上去讲，你讲的就都是对的”，出乎意料的话，我也明白，学术上如此严谨的事，我说错了怎么可能会就是对的呢。老师的理解、关怀和鼓励，我只能任那股暖流在心中激荡，只能加油。
我没通过自己的努力拿到D老师的“门票”，面对的情况的似乎都是为难的，老师还是发了邮件，老师说他来试一试，但没把握的事终归没把握。因为仅有的“门票”，每一次别人拒绝似乎又很能理解。
第二个找的也是为请求这张“门票”人，是另外一个专业的L老师，老师直接去找的，我心里为有这样的老师已经不知道怎么感动，即使让自己成为 “第四类人” 都愿意T.T。这次本以为希望那么大，老师谈了很久回来，告诉我下午去找L老师。但是我谈的整个过程，都是L老师含蓄的拒绝，或者拒绝的铺垫。不推测L老师拒绝奉献这张“门票”的原因，但有期待就可能有失望。
但我已坦然，有如此好的老师，不成为“第三类人”，可以让自己是很多种人。如傻妹说的，这可能也是帮着我给人生做选择。
今天是教师节，是周六，上午完成一个会议报名缴费后，中午回来休息，一连几天紧张到兴奋而失眠，我必须让自己放松下来。午睡中，老师的电话打了过来，老师讲，又给问了X老师，不过还是没成。电话讲完，老师再打算尽最后一把力，问另外的W老师。能否“成为第三类人”只是一个选择。人生中遇到如此好的老师，该是活神仙派给我的好导师，我无比幸福。再次的暖流，我忍着没有从眼眶中出来。我在床上待不住了，我必须记录下如此恩师的一幕幕。
恩师，人生路上的导师
研究生两年多来，让我一直庆幸，也一直炫耀的事之一，就是我这位好导师，学习学术上的好导师，生活中的好导师，甚至人生路上的好导师。
老师好，好老师，前提之一，是这位老师在对待学生的学习、学业上，应该是严格严谨的，才可能有资格称之为好吧，但好老师的严格严谨一定是有方法的。我的好导师，自然就是这样的。
研一入学来，接手到一个陌生又比较难的东西-模型，和本科的东西还没有一点衔接。看文献、请教别人，整个过程都是吃力的。而那时老师要求，要在一周时间看下来什么什么内容的文献，并且汇报，那时候老师的严格是压力，许多时候做得并不好，老师不满意，甚至遭过批评，那时候最紧张的事之一，就是面见“圣上”。
但是，好老师总是为着学生着想的，会理解、包容学生。老师似乎见着我压力大，状态不佳，老师去让一个研三的师兄来帮助我，其实，那时候我自己也去请教这个师兄，但还没入门的样子，很糟师兄嫌弃，现在自己算是学过来的人，回头看，那时候问得问题都那么蠢，真得伤害回答人的智商。师兄因为老师的面子，给我这个大傻白推荐该看什么文献、该怎么操作，入门的路渐渐走顺，开始有了信心。
某次，在请教师兄时，我第一次问出师兄他解答不了的问题，师兄才说了之前那么让他痛苦地来指导我，都是因为我导师，师兄一直的烧智商的憋屈才说出来，当然已经和胖师兄打成一片，我听得很乐哈哈。但在内心里，为老师的负责和用心感动着，更感谢着师兄。师兄说，老师怕给我压力大，老师担心他的许多话可能说不妥当，可能对我不利，请师兄耐心引导帮助我。
到今天，老师的所作所为太可以理解了，作为组里的大师姐，面对下面的师妹，许多时候我就充当的是当年师兄的角色。老师在我们学生的角度考虑得十分细致，尽可能周全。老师希望学生学业进步，更考虑学生的心理状态。研究生的我们，不是小学生，都有自己的想法，而我的老师就是那个考虑和尊重我们想法的人。
生活中，老师更是关照、关心我们，从经济状况到情感。但老师本身就是一个榜样存在于我们中间。
因为组里人少，加之我研一来不久后老师又去了国外，所以组里的第一次聚餐，是直到去年放寒假前。老师带着一家子来请客，有师母，有老师的小女儿，还有一位以前老师带过的大大师姐。这是第一次见师母，老师开玩笑说让师母多给你们交流交流感情上的事。席间大家还真聊到了这个百年不老的话题上，其中一幕特别深刻，师母讲到“人生中可能会遇到很多不顺，不顺心的事，不顺心的人，但是也会遇到特别满意的”，说到这里的时候，师母的手轻轻地拍着老师的肩，“比如……” 那么自然，那么幸福。婚后的女人，婚姻幸不幸福，真的是在脸上，师母可能真的十八岁吧。
小女儿乖巧，也活跃，给我们唱英文歌，聊天也很配合。一个人，从说话举止间，是可以看到家庭教养的。吃饭中，小女儿要去卫生间，要从老师和师母前面过来，小姑娘竟然说：“妈妈，请让一下。” 第一次见一个孩子这么礼貌，关键是在父母面前，说得那样习惯，做得那样自然。那一刻，内心有好多种想法，也理解平日里到老师办公室里，老师不会少的“请进”、“请坐”，邮件里，频频的“请……”，这是一种习惯，在孩子这里可能就是以身作则、潜移默化的存在了。
老师是个会享受生活的人，他很少加班，周末没公事一定是和家人过的。老师对我们不提倡周末加班，工作日好好干活，抓紧效率完成就满意。因为这样，我们几乎幸福地拥有了太多属于学生的礼拜天。感谢我们爱生活的老师。
老师身上有太多太多这个现实中很难看到的东西，更是我们学不完的东西。老师的不争，老师的超脱，老师的宽厚，更是老师的虚怀若谷。太多的赞美，反而虚假，如果有来生，我愿意继续做老师的学生。
以此致敬我敬爱的老师，祝天下所有的教师，节日快乐！
2016.09.10
附：这个教师节我们亲手为老师制作为礼物
