今年的4月25号，是样样姐姐9周岁的生日，随着姐姐年龄的慢慢增长，生日礼物的含金量也慢慢增高了！样样姐姐9周岁二年级，今年的生日礼物绝多数都是书！为了让这些各式各样的书变的有趣味性，样样妈妈和我商量了好久才想到了这个办法：让一鸣和样样彼此分享书籍，并达成协议，即在规定的时间内将分享的书看完，没有看完的小朋友要请一次客，请客什么由看完书的小朋友决定！如果小朋友都在规定时间内完成看书任务，那就由双方的父母一起组织一次家庭旅游。
我和样样妈妈密谋好了之后，4月28号，我们约好了一起理发，一起吃网红蛋糕。小朋友们边吃，妈妈们边说出了这个看书建议，各自打着自己心中“小九九”的小朋友们都非常愉快地答应了！我和样样妈妈眉目传情后，连忙笑嘻嘻地对样样姐姐说：一鸣有一套《不一样的卡梅拉》一共10本，非常有趣，我看了都很喜欢，样样借给你看吧！样样姐姐说：好，我会在儿童节前看完！样样妈妈也不甘落后，摸着一鸣的头说：样样姐姐有一套14本的中国历史书，新的奥，她还没有看过呢，要不你就先看吧！不过14本有点多不好拿，一鸣你就分两次借吧，先借7本！一鸣也说：好，我会在样样姐姐的前面5月26号看完！就这样看书比赛开始了！
中国历史书1～7对于6.5岁的一鸣来说真的有点困难，剩下来的故事就可想而知了，我们就真的是开始数着日期过日子了！
没有看过历史书的一鸣回家后带着新鲜和好奇就开工了！我陪着他读完了第一个故事“开天辟地”（共20页）后，一鸣认真地对我说：人是泥巴捏成的这个故事是骗人的，我根本不相信！妈妈真的好想笑啊，可还是认真严肃地告诉了他这是一个神话传说！事后想想觉得一鸣长大后应该是一个无神论者，肯定不是一个浪漫的人！
4月29号看历史书的第二天，我又陪着他读了第二个故事“发现老祖宗”（共13页）后，一鸣哈哈大笑地对着我说：妈妈，样样妈妈是不是在骗我啊，她悄悄地对我说历史书很有意思，可是我读了两个故事怎么觉得这是一本骗人的书啊，P19说人是泥巴捏成的，P27又说那个时候的大人都不用上班的……都好搞笑啊，所有的宝宝不都是爸爸妈妈生出来的吗？不过我希望现在的爸爸妈妈都不用去上班，这样就可以一直陪着我了！可是不上班就没有经济来源了！还有我明天也要去试一试“钻木取火”！被小朋友问的我都不知道怎么回答了，原来历史书真的可以让人长大！原来6.5岁的你已经有这样的思维方式了！看来这历史书我们真的是读对了！
4月30号，爸爸知道了一鸣在看历史书，也非常支持，于是非常应景地带一鸣去观看了无锡的三国城！小朋友游完了三国城后说：三国城的表演很古味，古代的人是智人，就像中国历史书上说的那样！
5月2号，在看到第四个故事“炎黄子孙”中时，一鸣发现了一些不认识的较冷门的词：蚩尤（chiyou)！刚开始时这两个字妈妈也拼的不对，还躲到卫生间里偷偷地找了度娘后才知道怎么读。于是一鸣又开始宠幸新华字典了，因为这两个字查起来用了不少时间，读书的速度因此也慢了下来，但为了保证睡眠的时间，只能明天再来读这个故事了，因此一鸣还有一些懊恼！
5月3号，妈妈去上夜班了，爸爸也不在家，只能由爷爷陪读了。在此非常感谢爷爷，当妈妈不在家的时候爷爷完美地替代了妈妈的陪读角色！
5月4号，读历史书的第七天，在全家人的努力下一鸣终于啃完了中国历史（一）。啃完之后小朋友的感慨很多：首先他觉得样样的妈妈没有骗他，历史书的确非常有意思。其次他知道了女娲造人，知道了钻木取火，知道了新石器时代，知道了禅让制，知道了大禹治水，知道了山海经！最后他还觉得古人非常厉害很有智慧！
都说好的开始就成功了一半，虽然中国历史（一）我们读了很久，也遇到了很多困难，但不服输的一鸣还是爱上了中国历史！之后一鸣时常随时随地看着历史书，有时候在客厅，有时候在餐厅，有时候在书房，有时候在地毯上，有时候在积木上，甚至有时候在马桶上……期间一鸣和样样姐姐还时不时视频通话，告诉对方看书的进度和书中有趣的故事，同时也鞭策着自己！
5月9号那天一鸣读到了甲骨文的故事，因为比较难不能理解，因为历史（一）花了太多时间了，这样下去可能就完成不了任务了，于是一鸣就自作主张地把原来的朗读改成了默读，这样一来速度非常快，是原来的3倍，历史（二）飞快地结束了。说实话我很开心，但总觉得有些不踏实，于是我让他跟爷爷奶奶分享一下历史（二）的故事，结果非常糟糕，纯粹是为了赶进度，走马观花地浏览了一遍！当时我真的非常生气和懊恼，但还忍住了，没有发火，问了小朋友为什么会这样，孩子的答案是：他不想花钱请客，只能这样加快进度！也许有时候真的是我们大人们太急于求成了，孩子才会有这样那样的举动！思考并反醒了自己之后，我花了30分钟的时间和小朋友沟通了一下，简单直白地告诉他我让他看历史书是为了让了解一些有趣好玩的故事，请客只是一种鼓励触动的方法，不是目的，我们可以读的慢一点，就历史（一）一样，虽然期间也遇到了困难，但是我们会一起想办法一起解决，读完之后也会有很多想法，因为我们知道了许许多多我们之前不知道的故事，所以整个过程都很开心，这才是正确的。还有就是如果你不喜欢历史我们可以不读，但读了就要认真读！你每做一件事都要认真对待，这也是我一直要求你的，读历史书也不例外，这是做事做人的态度！妈妈这次不批评你，说明你动脑筋想办法去完成任务了，只是方法不对。对此妈妈对你还要提一个要求：如果你有不能解决的问题，一定要告诉家里的大人，一起想办法去解决。还有就是你现在还可以再选择一次是继续读下去，还是放弃读请客一次！听明白的一鸣说会继续读完，绝不请客！
5月10号我们开始反攻了，中国历史（二）从头开始再读一遍！沟通过后的一鸣没有任何逆返心理，即使我不在家，每一篇都读的很认真！于是在中国历史（二）的P66中发现了一个不明显的印刷错误！因此我狠狠地表扬了他，一鸣从此读历史书更用心了！虽然历史（二）反攻了，但妈妈花的心思却比历史（一）要少了，小朋友读下来后的效果比历史（一）还要好！
5月14号，一鸣在读“狡兔死 走狗烹”这个故事是遇到了一个新的问题：他的发音不标准！为了读好这6个字，我们爷爷爸爸奶奶妈妈轮番上阵教他，可是效果还是不好！小朋友非常生气懊恼，之后他自己想到了一个办法：天天看新闻联播，跟新闻联播的主持人一起读新闻！看着小朋友和电视机较劲努力的样子有点心疼，但我不能叫他放弃，只能说：宝贝，慢慢来，不要着急，因为欲速则不达！
5月21号，在阅读的质量和速度都保证的前提下，一鸣顺利地读完了中国历史（3）（4）。可是时间还是来不及啊，小朋友开始有点焦虑了，爷爷实在看不下去了，为了一鸣能在26号顺利完成与样样姐姐的口头约定，数学老师的爷爷冒出起了历史老师了，不但是晚上陪读，白天放学后也陪读着！看完了历史（四）后一鸣很自觉地总结着：1.所有厉害的人都喜欢读书的，所以我也要开始加油了！2.秦始皇在统一六国时做了三件大事：筑长城、修文字、统一度量衡！
5月22号，历史（四）顺利读完后，我们的要求也提高了，现在不仅仅是读书了，要求小朋友每读完一个故事后都做简单的总结，把故事和爷爷奶奶分享。期间妈妈还发现了小朋友有过挖坟墓的想法，感觉他潜意识里有盗墓的意识。我不知道小朋友是多么地想发财啊，才会想到盗墓这个事！我又开始反思了，以后要多带他去文化馆、博物馆这一类的地方，让他感受感受历史的实物感，顺便再给他普及一下历史文物的相关法律知识！
接下来就是4天要读完3本历史书，我告诉小朋友可能会来不及了，但如果你肯努力一下的话也应该可能会没有问题！还是那句话，自己选吧！小朋友都没有空搭理我，就开始埋头苦看历史（五）了。从一开始的我们晚上看一个故事，到中期的白天晚上只有有空就看，再到现在的起床后看，上午看，午饭后看，晚上看，睡觉前也再看………真的是拼尽了全力了！最终在5月26号22:12的时候看完了最后一个故事！看完了历史书，你马上要求和样样姐姐视频通话，结果样样姐姐也加班加点赶工中……
5月26号23:00，一鸣才躺到了床上，迷迷糊糊地说：妈妈我做到了，我通过努力在规定的时间内完成了任务，也不用请客吃烤肉了，还好，我保住了吃烤肉的800块钱！瞬间我又无语了，原来你这么努力这么拼，就是为了不花钱请客啊！爸爸说：你就不要纠结了，你的方法可能不是那么的完美，但看书的过程还不错，一鸣收获很多，效果也不错，目的也100%地达到了！还是休息一段时间，再准备读8～14的历史书吧！
