焦点课堂上，刘老师提起“达克效应”，顺带讲了一个笨贼的故事，引起我的兴趣，课后普及了一下有关“达克效应”的相关知识。
世上最笨的贼引出了“达克效应”，这个故事竟然引发了一个心理学概念的产生。
在1995年的匹兹堡，有一天两家银行同时遭到一个人的抢劫，这个人特别奇怪，一点掩饰都没有，特别大胆，什么伪装都没有做。警察马上调用录像，一看面部特征，一目了然，一下子追踪到这个人住在哪。警察敲门，开门的正好是他。他特别奇怪地看着警察，说：你们怎么会找到我？我明明在脸上涂了柠檬汁！ 原来，这个人抢劫之前发现了一个天大的秘密，他听说如果我们用柠檬汁在纸上写字，加热以后字迹就消失了，之后再加热才会出来。所以他想，我脸上涂了柠檬汁大家就看不见我了，我就去抢劫吧。
一个人竟然能无知到这个地步。 康奈尔大学两位心理学家对这件事萌生了兴趣，展开了一系列研究，得出一个结论叫“达克效应”。
“达克效应”获得了2001年的“另类诺贝尔奖”，有很大的贡献。 “达克效应”给了我们一个结论：一个人觉察不到自己的无知、会低估别人的水平，还会觉得其实是别人无知。
达克效应：是一种认知偏差现象，指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为。这些能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。寓意：无知者无畏。
生活中达克效应无处不在：只看到他人做事过程中的不足，便以“专家”姿态自居，高谈阔论地给予一番教诲；一知半解的家长头头是道地给孩子讲题目；大肆给孩子讲多读书的道理，等等。
达尔文说过：无知比博学更容易产带来自信。确实是这样，越是浅薄和无知的人，越自我感觉良好。越是博学多才的人，越容易谦虚低调。方言所讲的“满罐子不晃浅罐子晃”，这些，都是达克效应的现实体现。
越是认知层次低的人，说什么都言之凿凿。认知层次越高，越懂得事物的关联性，复杂性，不确定性。因此，也就容易自我怀疑，因为怀疑，才能有更多的发现，不断促使自己进步。而认知层次越低，越容易自我满足。即使别人比他优秀，也看不出来，更谈不上自省和向他人学习了，因而产生一种盲目的自信。
读书可以扩充我们知识边界，获得更多看问题的视角。
“达克效应”的解药
避免“达克效应”，解药就是，一个人只有通过学习和思考才能意识到自己是无知的，才能明智地认识到自己到底有多无知，近而通常学习和成长弥补自己的无知。
一是通过阅读塑造精致脑回路。我们在大脑当中存在着一个阅读脑区，这个脑区具有可塑性，就像我们跑步的时候像肌肉一样是用进废退的。
二是通过阅读提升认知能力。阅读可以重塑我们的神经元和大脑结构，从而可以提升我们一个人整体的认知能力。
三通过阅读激发创造性思维。我们的阅读脑区和我们创造性思维脑区是紧密相连的，阅读脑区越强，创造性思维脑区也越强。
四是勤思考，打破无知。仅有阅读是不够的，更重要的是要通过阅读激发思考，思考可以帮助我们来打破无知。
当下这个时代，各种新概念和趋势层出不穷，我们尤其需要加强自己对于这些无知的防范，防止掉入无知的陷阱。怎么做？只能把自己的思想体系建立在一些基础的信念和智慧之上，这样的信念、智慧、洞察，只能从一手资料中来，只能多阅读、多听作者怎样说，通过阅读做到思考，调动思考功能，与最聪明的人的共同进化。
