本来在简书想记一点零零碎碎的东西，结果一看我次奥，都是工作上留下的想法。显得我这个人生活狠无趣。
这是题外话。
重点是要说，我昨天面的一个试。
昨天面了一个能力和思路上我都非常欣赏，但到最后也没有要他的小朋友。原因狠简单，是觉得三观不合。
这个小朋友之前在一个有名的视频媒体公司工作，来面的是编辑（编辑在我们公司是我自己来面，按理是不应该的）。
小朋友说了几件让我觉得狠有意思的事情：比方他在大学的时候做了一个公众号，1个多月的时间里积累了1万多人；卖自己同学设计的文化衫，49块一件卖了300多件。这两件事都让我眼前一亮。因为看这篇文章的同学们你要知道，要是以商业公司来看这些数据，几乎都可以忽略不计，但是以学生在学校做的一个小项目来看这件事，它是非常厉害的。
首先你看，他有爆发性的增长（从无到有）；其次是他有能力调动他的用户，做“他想让他们做的事情”。 就像文化衫这么小的商品，对以学生为主的客群来说，毕竟是真金白银掏出的钱，且还不是生活必须品。
于是我问他，能不能分析一下是哪些人，为什么会买你的文化衫。他回答我说，在校生占一半，毕业的校友同学也占接近一半。为什么呢？他说，因为我在商品上强调了“母校情结”。
我们先不考证数据和事情的真伪，只看他思路本身。你看他是一个懂用户需求点，并且会运用这些需求点的人。这就是我们说的，“运营感觉好”。
于是我接着问，那么你觉得，为什么你的同学们会关注这个公众号呢？
他回答我说，是因为我和学校，以及学校学生会搞得公号不一样，我想“为同学们发声”。
什么叫为同学们发声呢？他给我举了个例子：
说，某次学校出台了一个政策，就是门禁。大致是说，之前学校出了什么什么安全问题，所以校方规定，学生必须几点几点回宿舍，否则怎么怎么样之类。云云。
然后就有一群同学找到他，说学校这个政策太傻 X 了！限制我们的自由，不方便我们什么什么的，云云。希望他在公号上，“为同学们发声”。
于是他就发了一个文章，代表同学们大声疾呼，“谴责”学校的傻 X 政策。
据说文章发出后，立刻得到了学生们的广泛支持和响应。学校 XX 委甚至专门跑来找他要求删掉文章。
到这里我忍不住提了一个问题：
你说“为同学们发声”，你要发的声，究竟是“我们同学不要门禁！”，还是，“我们同学该不该要门禁？”
他想了想回答我说，我选的是，我们同学不要门禁。为什么呢？
“因为你要发声，就一定要站一边。不能站在中立方，否则就没有人会支持你。
我占同学这一边，因为这就是他们要说的话，我把它说出来了，我就可以占有他们的流量。”
你看对不对？清晰的运营思路。
于是我就问出了我认为最重要的一个问题：
当你占有他们关注的流量以后，你最终是要做什么？
“最终就是要为同学们发声啊！”他是这样回答我的。
“可是，你替同学们发声，从过程上来看，显然只是 手段而不是你的目的。我想问的是你最终的目的是什么？”
他最终是这样回答我的：
“为同学们发声，就是让他们觉得我在替他们说话。他们就会信赖我，支持我。
这样我就占有了流量啊，我就可以顺利地接广告啊，卖文化衫啊。
我觉得就是因为同学们信任我，我的那个文化衫才会卖得这么好。”
聊到这里，我觉得差不多可以结束这个面试了。
说实话，我非常欣赏这位同学几乎天生的运营思路和运营手段。甚至我狠希望我们公司的同学们，能够认真地跟他学习一下这种实实在在的运营操作手段。
但同时，我也确定地选择了，不会招入这位同学。
我个人固执的观念是，一个人有什么样的能力，也就必须清楚自己做事的边界会在哪里。
凡事未必有对错。非常可惜。
汪撕葱
2017.4.8
