如何从教的课堂向学的课堂转化？通过7月份的“2019兴成长计划”学习和各位专家老师的讲座，给我的感受是“教师转型，学生得自主学习”。这就会不禁让人想问，这种教学模式的好处在哪里呢？通过学习后，我浅谈一下“如何从教的课堂向学的课堂转化”个人心得。 首先，网络授课有利于学生的因材施教。我们必须承认学生在学习上是存在个体差异的。我们老师在课堂上也不可能让每一个学生都掌握所教授的知识。而通过网络直播授课，每个学生可以根据自己的实际需要，强弱去有针对性地查漏补缺，课后可以反复观看自己所不懂的知识点。学生可以自己调节自己学习的节奏，灵活性更大。还可以学习其它的选修课程，也把学生的自主学习发挥到了最大限度。 其次，学生在优教网师学到了新知识后回到课堂上，在老师的指导下做作业，有疑难时跟老师和同学一起讨论解决。更有利于探究合作学习。确保学生能够做对作业，更重要的是确保学生学会了所教知识，让教与学有机结合。 其三，直播授课有利于提高学生的问题意识和创新意识。网络直播授课学生会很容易形成质疑思维，无干扰不拘谨。会了解到自己什么地方懂，觉得什么地方有问题，这就会形成思维的碰撞。而后在通过在课堂上去和同学老师探究、合作学习，去解决问题。学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，思维活跃，认识深刻，分析问题、解决问题的能力逐渐提高，创新意识明显增强。
同样我也觉得，网络直播授课也有他的不利之处。网络直播授课（独立性）并不是适合于所有学段，它更适合专科（大学）、本科以上学段。我们好多家庭还没有具备一生一平版、一家一外网的条件，尤其是义务教育阶段，孩子的自控能力还较薄弱，有些只能在学校上网课。 我个人觉得对于网络直播授课（独立性）的实践应该遵循循序渐进、具体问题具体分析的原则。首先要做的是提升学生的自主管理能力和自主学习能力，尤其是义务教育阶段（14周岁以前）学生。 未来的学习必将更多元化，未来的教师（授课网师、生活教师）必将更优秀，未来的学校必将更完善，未来的学生必将更幸福、更自主。未来的学习在家的学习，完全可以在轻松自由的氛围中进行，不必像在课堂上教师集体教学那样紧张；未来的教师是一种基于学情的教，是精准针对的教，是有意义的教；未来的学校可能会转型为辅导式学校（当下的“小桌饭”），因此,如何高效的实施网络课堂从教的课堂向学的课堂转化迫在眉睫，利在当下。 感谢“CCtalk”，感谢“2019兴成长计划”，感谢领导给予我暑期学习的机会，感谢“CCtalk”所有讲师，使我开阔了眼界，提升了专业理论水平，并对CCtalk有了初步的认识。 以上是我个人愚见,如有不妥当之处愿君指点。
公主岭537邹春华
