我从小到大学习成绩一般，不靠前也不靠后，属于中不溜的那种，也就是属于所说的老师最不关注的人群，因为老师一般都关注两类学生，一类是学习好的，一类是学习差的，但是我吧，又因为长得特别乖在学校表现也很乖，虽然我自己心里认为我是叛逆的，但是没有老师或者熟悉的长辈会这么认为，因为我一直都很乖，我也没有表现出来不乖的什么行为。
所以老师也比较关注我的学习成绩，也会找我爸妈说怎么提高学习成绩，甚至在高中有一次我和一个有点像小混混的女生做同桌，班主任看见我和她关系要好还专门给我妈打电话说，提醒我不要和那个女孩走太近，后来听我妈说这件事，我也是蛮意外。整体来说，我在上学的时光里，并没有觉得学习很快乐，而是和同学们玩得挺开心。
在上课的时候我听得很认真，看我听得状态也是很认真，但是我的思想早已飘到九霄云外去了，有些听进去了，有些根本就没听进去，回家了完成作业就完事了，看都不看，一点都没有想着说多做点练习，多看看书，多复习复习。
我也想过为什么人家就可以让自己主动去学习，而我不行呢，背文科的知识点也背不会，理科的逻辑思维我又没有，每次考完试都觉得自己很没用，总感觉自己很努力了啊为什么就得不到结果。其实那些努力都是假努力，根本内心就没有想去学，都是一种被逼迫的状态，因为从一开始我根本不懂得学习的真正意义，为什么要学习，学习是为了什么，都需要学一些什么，甚至连现实的学习好以后能找个好工作有个好前途的想法我都没有，我也根本不知道自己想要的是什么，我很佩服那些在上学时就有自己的努力方向的同学，那眼神里的坚定就已经说明了一切。只能说在这方面我自己的意识能量太低了，混沌了这么多年。
父母可以在适合的时候，用正确的方式方法去引导一下孩子，让他明白学习的意义，为什么要上学，上学是为了求学问，求学问又是为了什么？
上学求学问是为了让自己学会做人，让自己把人做好。在学校里面学的语文是语言表达能力，理解能力沟通能力，这也是未来平衡关系能力的一个非常重要的基础。
数学学的是思维、逻辑能力、思考的能力，解决问题的方法和能力。英语是与不同国家人交流的一门语言。绘画、书法、弹琴、舞蹈等这些艺术类的课程，都是提高你的审美，表达心情情绪的一种方式和方法，可以让自己的生活更加的丰富多彩和五彩缤纷。历史是了解过去，了解自己，了解自己生在什么样的地方。地理有中国地理和世界的地理，讲的是自然的变化，学习这些，都是为了让你了解你所在的城市，你所在的国家，也就是说你现在在哪里，在哪个国家，在哪个城市，在什么地方。
我在哪？我过去在哪？我现在在哪？我未来要去哪？我怎么样可以达到我的目的地？也就是说学习学问，就是为了让自己把人做好。把人做好，就是要把“做人”的这件事给干好。
那“我是谁？我从哪里来，要到哪里去？我怎么样可以到达？”，这将是人类做人的最终极的一个问题。我们在学校里面所学的语文、数学、英语、音乐、美术、历史和地理，包括政治、哲学、科学，其实这些都只是为了让我们具有某一个能力的最基础的一个技术。 ——姬老师
也许有些孩子天生就知道，
也许有些孩子需要引导才会知道，
也许有些孩子引导了也不会知道，
但是前面阶段怎么样，不代表后面阶段就怎么样。
我们问一问身边正在刻苦学习的孩子，问一问他，为什么要学习？我想，一定会得到一个令你思考的答案。
