作者：21组 丁爽、张荻、张鑫宇
LED感应开关——衣柜照明灯
科目
创客教育
教学对象
八年级学生
课时
两课时
一、学情分析
学习者特征
本课程教授的是八年级的学生，学生已经掌握Mixly和Arduino的基础知识和基本使用方法。且学生处于身心迅速发展阶段，智力水平和认知能力都发展较快，逻辑思维能力和形式运算能力不断完善，具有较强的好奇心和一定的动手操作能力。在之前的学习过程中，学生已经掌握了基本的小组协作能力，能够小组协作一起完成任务。在老师的引导下，学生可以利用所学的知识和自身的创造力制作相关的作品。
学习内容分析
本节课的内容主要利用Mixly进行编程，该软件较简单、易上手，对学生来说比较容易学习。另外Aduino套件的连接能够培养学生的动手操作能力和实践能力。通过LED感应来实现衣柜照明，与学生生活密切相关，容易激发学生的学习兴趣和积极性。本节课是课程中第一次使用单向倾角开关和单簧管，有利于培养对于Aduino套件的使用技能 。
二、教学目标
知识与技能
1、掌握Mixly编写LED的控制代码
2、了解单向倾角开关和单簧管的功能与使用方法
3、掌握Aduino套件的使用与连接方法和Mixly编程的技能
过程与方法
1、培养学生创新能力和动手操作能力
2、通过小组合作完成任务，培养学生的团结协作能力
情感态度与价值观
1、培养学生对创客教育的兴趣
2、培养学生严谨的科学态度，科学的世界观和正确的人生观
三、教学方法
任务驱动法，老师利用PPT对基础知识进行讲解，并且对实验任务进行介绍。然后学生通过小组合作完成实验任务，并最终展示作品。
四、教学重难点
教学重点
单向倾角开关和单簧管的功能与使用方法，以及实验的Mixly编程
教学难点
实验线路的连接和编程
五、教学过程
1、导入新课，提出任务
老师通过展示冰箱以及衣柜的感应灯图片，引出本节课的教学内容，提出本节课的任务就是设计并制作这样装置：当有模拟柜门晃动或倾斜时能够感应到并且开启LED灯，关闭柜门时LED灯会关闭。
2、讲授新课，分析任务
老师给学生们讲解本实验多需要的器材，并且介绍各器材的功能。重点讲解单向倾角开关和单簧管的功能与使用方法，然后讲解Mixly的输入输出和LED控制的编程的过程和原理。
3、学生合作，完成任务
同学们以小组为单位，根据自己的理解利用Mixly编写实验程序，连接Aduino线路，不断修改直至达到实验要求的效果。
4、分享作品，展示任务
每个小组轮流展示小组的最终实验作品，并且讲解他们的实践过程。
5、评价小结，布置作业
根据每个组的最终展示，所有小组对其他组的作品进行讨论与点评，最终教师分析各组的优缺点，提出修改建议。教师对本节课所学的内容进行总结，要求每个小组课后完成一份实验报告，为接下来的学习做铺垫
六、教学评价
