个人管理心理学 Day2
个人管理心理学课程第二天的内容，主要是针对于动机。这跟我们经常提到的80、90后的管理，员工敬业度的提高，以及员工的激励等等，都有着密切的关系。当然，这个课程主要是从理论的层面给大家介绍了市面上比较流行的激励理论，具体如何运用到工作当中，还需要大量的实践积累。
课程上比较有趣的是老师给大家做了AON研发的一套关于工作动机图谱的调查问卷。问卷分别从职业目标、人际关系和工作环境三个维度进行衡量，对标高级经理常模组。在对报告本身做了简单解释之后，老师分别请了一些同学跟大家分享他们的工作动机。分享的结果比较有年代雷同性。我们班大多以70和85前的同学为主，他们很多都已经达成了经济独立，所以对于工作的动机，排在最左边和最右边的都比较少，大多集中在中间区域，比较中庸。而我跟另外一位85后的同学则是偏左或者偏右，极端的情况比较多，并且对于工作的趣味性，工作本身的公平性有着更为强烈的需求。当然，我们没有90后的同学，没有办法跟这个年龄段进行对比。
了解不同的工作动机，可以帮助我们进行自我的激励。如果运用到工作当中，也能够帮助公司更多的了解不同员工的需求，区别对待，从而激起不同人对于工作的激情，最终对绩效的提高有所影响。
